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8.樵夫，别砍那棵树学习目标1.理解作品表达的主题。2.体会诗歌中反复修辞手法的作用。一、自主学习（一）生字词1.给下列多音字注音（1）那个扎( )腿老人每天早上4点钟就来公园练功，看他精神矍铄，动作麻利就知道他基本功很扎( )实。（2）植物研究专家老李今天去济南参( )加了一个植物学界关于生物基因的研讨会，可是与会人员参( )差不齐的专业水平真让老李失望。2.下面词语中有错别字的一项是( )A樵夫 参天 抚摸 B拯救 心弦 嬉戏C愚蠢 遮敝 曝雨 D树阴 熟悉 紧绕3.选择成语填空，注意成语自身的特性及句子其他部分对它的限制（1）全厂职工表示，一定要( )提高产品质量。A处心积虑 B千方百计（2）李名大学毕业后没有找到工作，现在他每天在家，( )。A无所事事 B游手好闲（3）她把大家说得捧腹大笑，而自己却( )地继续说下去。A道貌岸然 B一本正经（4）狮身人面像的鼻子竟然( )。A不胫而走 B不翼而飞（5）在有老虎的地方，恶狼便( )。 A销声匿迹 B偃旗息鼓（6）宋庆龄虽年事已高，但仍精神饱满，坐在椅子上( )。A夸夸其谈 B侃侃而谈（二）整体感知1.文章主旨是什么？2.如何理解“老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起!野鸟在这儿歌唱时，你还会把树枝弯下，老树啊!你还能顶住狂风暴雨!”这句诗？二、类文阅读（2009江苏苏州）阅读下面一首诗歌，完成问题。再别康桥 徐志摩轻轻的我走了， 寻梦？撑一支长篙，正如我轻轻的来； 向青草更青处漫溯；我轻轻的招手， 满载一船星辉，作别西天的云彩。 在星辉斑斓里放歌。那河畔的金柳， 但我不能放歌，是夕阳中的新娘； 悄悄是别离的笙箫；波光里的艳影， 夏虫也为我沉默，在我的心头荡漾。 沉默是今晚的康桥!软泥上的青荇， 悄悄的我走了，油油的在水底招摇； 正如我悄悄的来；在康河的柔波里， 我挥一挥衣袖，我甘做一条水草！ 不带走一片云彩。那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。（1）细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有什么差异？（2）诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，与他的“梦”有什么联系？它们寄寓了诗人怎样的情感？三、中考链接1. （2010湖北恩施）下面是做人这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢。做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔秀颀。 2. （2010湖北荆州）将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请
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