小学数学北师大2011课标版三年级节约.docx_第1页
小学数学北师大2011课标版三年级节约.docx_第2页
小学数学北师大2011课标版三年级节约.docx_第3页
小学数学北师大2011课标版三年级节约.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容：节约（教材第1012页）教学目标： 1. 探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数 比除数小）的计算方法，并能正确计算。 2.理解除法各部分之间的关系，体会余数的意义。 3.会根据除法各部分之间的关系来演算除法，培养学生 的验算意识。教学重难点： 探索并掌握三位数除以一位数，商中间有0的除法竖式计算方法。教具准备：小黑板、视频投影仪教学过程：一、情境导学：1.回忆旧知 师：同学们，前几节课我们学习了两位数和三位数除以一位数的竖式计算方法，同学们的表现非常好，我想这节课同学们依然会有很多收获。2. 情境导入 师：同学们请看大屏幕（视频投影仪出示教材第10页情境图） 师：大家看看，那些同学在干什么？ 师：这样做既环保又有经济效益，我们也要这样做。 师：这里有哪些数学信息？你可以提出什么数学问题？ 指名回答。师适时板书课题。二、自主探究、展示过程。1.列式 师：3个班买泉水瓶和旧报纸，一共收入912元，要求平均每个班买了多少元？怎样列式呢？ 2.计算。 师：我们怎么计算呢？请大家试一下，看看会碰到什么问题，等会儿我们在讨论。 学生独立试做，教师巡视指导、了解学情，指导个别有困难的学生。指名回答。 师根据学生实际情况选择是指名发言还是同桌交流一下再指名发言。 我们还可以简化他的写法吗？ 学生观察，师指名发言。3.小结：像以上这种中间有数字小，中间不够商1，那么我们就可以商0，再移下一位，接着除。 4.商末尾有0的除法。 师：刚才同学们表现得非常好，继续看大屏幕（投影仪出示教材第10页例2） 师：谁能告诉我这道题说的是什么？ 师：怎样列式计算呢？ 学生讨论后交流，师生小结：师生小结：计算三位数除以一位数，（商末尾有0）的除法时，如果除到被除数的十位正好出尽，而被除数个位上的数比除数小，就可以不必再除，直接在商的个位上写0，被除数上位上的数落下来作为余数。5.出示教材第11页的“试一试”。学生独立完成，师巡视辅导，了解学情。做完后师选择学生的答案用实物投影仪演示，师生交流。三、拓展练习1.先计算、再演算。 6213= 4324= 7035=2.填空。（1）根据左边的算式，直接写出右边算式的得数。678=536 5368=（）1237=861 8617=（）（2）（）除以7，商是61，余数是3.（3）168除以（），商是9，余数是6.3.做教材第1112页“练一练”第18题四、小结：同学们我们今天学习了什么知识？（由学生自己进行总结） 板书设计： 节约9123=304（元） 5224=130（支）2（支）答：平均每个班买了304元。 答：平均每个班130支笔，还剩2支。教
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论