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文档简介

砖井中学 七 年级 1 学期 数学 学科导学稿 执笔人： 刘利花 总第 3 课时学校砖中组数学上课时间： 2013 年 8 月 22 日 集体备课个人空间一、课题：1.2展开与折叠（第一课时）二、学习目标1、经历图形的展开与折叠的活动，发展空间观念，积累数学活动经验。2、了解圆柱、圆锥、棱柱的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体模型。3、通过观察发现、大胆猜想、动手操作、自主探究、合作交流，在学习中体验到：数学活动充满着探究和创造，以提高学习兴趣。三、学习重点和难点1.重点：能够根据常见几何体的展开图，说出这种几何体的名称2.难点：根据棱柱的展开图判断和操作简单的立体图形预习案一、 温故知新1.阅读课本P89页：完成P8页做一做与想一想：2.课前检测：(1)在下面的图形中，（ ）是正方体的表面展开图.(2)如下图，哪个是正方体的展开图（ ）探究案二、 导学释疑1.如果将一个正方体沿某些棱剪开，展成一个平面图形，那么需要剪开_条棱。2.正方体表面展开图有几种？你能得到哪些平面图形？（画出来）4561233.图中的图形可以折成一个正方体形的盒子。折好以后，与1相邻的数字是什么？相对的数字是什么？训练案三、巩固提升1.图中不可以折叠成正方体的是（ ） A B C D2.下图是正方体的展开图，还原成正方体后，其中完全一样的是（ ）(1) (2) （3) (4) A（1）和（2） B（1）和（3） C（2）和（3）D（3）和（4） 3.如果有一个正方体，它的展开图可能是下面四个展开图中的（ ） 4.一个正方体,六个面上分别写有六个连续的整数(如图所示),且每两个相对面上的数字和相等,本图所能看到的三个面所写的数字分别是3,6,7,问:与它们相对的三个面的数字各是多少?为什么? 6637四、课堂小结1、我的收获：。2、我的不足：。五、走进中考1.水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示.如右图,是一个正方程前你祝似锦体的平面展开图,若图中的“似”表示正方体的前面, “锦”表示右面, “程”表示下面.
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