丰富“家文化”建设内涵-推进和谐班集体文化建设-精选文档.doc

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推进和谐班集体文化建设胡锦涛同志在党的十八大报告中提出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。 在党中央号召全国人民扎实推进社会主义文化强国建设之时，集传承中华文化、培育时代新人、科学技术创新于一体的高校理应成为和谐社会建设的先行者。大学生作为建设和谐社会的主力军，是民族的希望、祖国的未来。大学生的健康成长和全面成才直接关系到党和国家的前途和命运，然而，班级又是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体，大学的班集体是高校日常管理中的最小的基层单位，学校的教育和管理、学生的学习和生活都是基于班级开展的，同时班级也是开展大学生思想政治教育和德育工程的重要载体。 一、“家文化”的概述 “家文化”最初起源于企业界，是一个企业内部伦理的问题，其实质在于企业的文化。企业竞争具体表现为产品的竞争，产品竞争的背后实际上则是企业文化的较量。当员工充满活力地工作时，企业才能享受到来自激烈竞争中的利润，获得可持续发展的核心能力。而要寻找到这种活力，企业老板必要坚守企业内部伦理，努力营造出“家”的氛围。所以，企业最大的责任首先是对员工的慈善，提倡互助、追求创新，企业关爱员工、员工厚爱企业才能相辅相成，形成强大的向心力和凝聚力1。 二、“家文化”建设在高校班集体文化建设中的核心地位 班级文化的塑造也离不开“家文化”氛围的塑造，班级文化是以校园文化为背景，以班级辅导员、任课教师和全体学生组成的班级成员为主体，在工作、学习、生活等各个领域中具有班级特色的活动方式和活动结果，是班级所有成员所共有的信念、价值观、态度的复合体：它是在不同社会文化、校园文化、家庭文化的浸染渗透下，对班级成员在学习和交往过程中所形成的理想信念、价值取向、生活态度、思维方式、行为方式等的集中反映。它的形成意味着一个多元文化的交汇与结合，在多种文化的交流和对话中，蕴藏着不可低估的教育潜力2。 班级“家文化”无论是在外延还是内涵上，都应该是“LOVE文化”，也就是“爱的文化”。外延上，爱自己的国家、爱自己的学校、爱自己的班级、爱自己的班级成员是“家文化”的外在表现；内涵上，Learning（学习态度）、Operate（执行能力）、Valued（价值创造）、Effective（效能评估）是“家文化”的内核所在1。 LLearn（学习）：班级要从制度、规章、奖励上激发学生对工作、生活的学习动力，保持长久的学习心态与习惯。 OOperate（执行能力）：班级内不仅要让学生个体有看法，有想法，更要让学生有富有成效的做法。 VValued（价值创造）：要促使班级所有学生将实现班级集体荣誉和自身价值的最大化作为自己价值实现的重要衡量尺度，要告诫学生，埋头苦干实现个人目标固然好，但要以平和之心度相处之道，以团队目标成就个人价值。 EEffective（效能评估）：要建立卓有成效的测评和激励机制，比如结合每学年的大学生综合测评和民主评议，让学生对自己从思想、学习、创新、文化、身心素质发展等方面对自己有一个全面细致的认识和考评，发现缺点和不足，以便更清晰地树立下一步的目标和计划。 三、“家文化”建设在推进和谐班集体文化建设中的作用体现 班级文化要形成自己的特色，在班级文化建设的过程中，要注重形成家的氛围，广泛动员每位同学积极参与班级建设，通过充分酝酿，精心设计集体活动，彰显班级特定的文化价值。此外，还通过不断地反馈、评价与深入建设，形成良好的建设机制，逐步将班级文化建设纳入到制度化、规范化的轨道2。 1.“家有所居”营造班级的实体家园和外在形象 建设“家文化”，离不开用实物来体现风格与品德。要想真正做到以文化人，以德育人，就必须用实体承载文化、传导文化、展示文化，全方位、多角度寻求文化的普及与提升。 首先，班级形象塑造可以通过物质文化的设计体现出来，可以通过班徽、班级口号、班训等的设计，应用到宿舍的“家文化”布置，班级海报、班级温馨贴士、班级网络交流平台建设、班级公约、班级自办刊物等方面，成为班级的特有标志，让人以最直观的方式，感受到班级的文化氛围。 其次，班级形象作为一种表层实体文化，分为学生个体形象和班级整体形象两个层次。这两个层次无疑是学生内在精神理念的外化和制度规范的结果。有什么样的班级理念和班级制度，就会呈现什么样的班级形象。优秀的班级理念、合理的班级制度不仅全方位地塑造学生的个体面貌，还可以使个体面貌趋于一致而形成良好的班级整体形象。这种班级整体形象易于得到班内学生的自我认可，并能在一定程度上督促学生注意自身素质的提高和班级形象的保持，从而促使“家文化”有形化。 2.“情有所寄”营造班级的心灵家园 要在班级基层建好家，首先需要培育起共同的目标、理想信念、道德标准、价值取向和行为准则，形成凝聚整个团队的精神力量。 围绕“家文化”建设，班级可以通过依托一些主题活动的开展和加强文化阵地的建设，比如创办班级刊物，分享班级成员的所想所感所思；开设班级博客，让大家利用网络平台来交流日常学习、生活中点点滴滴；利用周点名的机会开好每一次班会，做到每一次班会有主题，有准备，让学生有收获，尊重每一个班级成员的意见和建议，通过民主协商形成集体意志，让每位学生既是受教育者，又是教育者。充分发挥学生自主学习、自我管理、自主教育的积极性和主动性，通过舆论烘托，使弘扬正气、抑制不良风气的班级文化逐步形成。 同时在建立和谐班集体的过程中，将互助、友爱、创新、坚持元素认真渗透到具体工作中：针对学习困难的学生实行“一对一帮扶”，建立各类班级学习兴趣小组，实现班级整体的共同进步与提高，精心组织学生们喜闻乐见的文化活动。通过互助和友爱，用爱心和情感来缔造“家文化”，用文化锻造团队，用文化来感染团队，用文化使“家文化”成为全体员工的心灵归宿。 3.“班有所规”营造秩序家园 既称为“家”，则每个家庭成员都有责任为家的建设出力，只有将集体意识、自律意识、奉献意识“三种意识”融入个体行为之中，才会实现班级的共同进步和提高。营造班级的良好氛围，争优良学风班，创先进班集体，广泛开展“早起床，出早操、早自习”，全面提倡：不迟到，不早退，不旷课，不作弊，上课不做与学习无关的事情，把学风建设落到实处。班级干部自觉当好大管家和服务员，始终做到心里想事、眼里有事、每天做事，服务同学，奉献大家。 4.“业有所兴”营造班级的成长家园 “家文化”不是一种单纯的表象，而是通过全体成员的积极创造，实现和谐之家、发展之家、幸福之家！坚持共建共享的宗旨，增强我在我家的归属感、我爱我家的自豪感和我建我家的责任感，我为建家出力，让家伴我成长，实践人生规划，走向事业成功3；通过开展“爱国、责任、进取、荣誉”主题教育活动，充分发挥学生先进典型的示范引导作用，结合学校“基础文明标兵、学风建设模范、服务同学先锋”典型的评选活动，通过评选、树立学生典型，用富有时代气息、容易引起共鸣的先进典型事迹激励学生成长进步，使广大学生进一步坚定理想信念，增强对国家、社会和家庭的责任感，树立良好的道德风尚，从而形成刻苦学习、积极实践、提高素质、全面发展的有利于学生健康成长的浓郁人文环境和氛围4。同时通过开展丰富多彩、健康向上的班级文化活动既陶冶了学生的道德情操，引发学生的创造潜能，同时也提供给学生展示才能和个性的机会。要争取人人参与班级文化活动。只有班级成员人人参与，共同承担建设责任，才会更加认同班级文化。同时，要群策群力，在充分了解学生的兴趣和爱好，尊重学生的人格和意愿，力争活动有层次、成系列、上档次的同时，引发学生思考，寓教于乐，增强班级文化建设的实效性。 四、“家文化”建设的拓展实践与总结 通过对“家文化”建设的深挖和拓展，“家文化”的建设范围可以由学生个体的家庭，逐步延伸到宿舍之家、班级之家、校园之家和中华之家。 开展“与父母同行，与家共成长”活动，可以增进学生和家长的交流，激发学生的感恩意识，从而领悟到珍爱生命，孝敬父母，奉献社会的真谛所在；在宿舍和班级内部开展“爱家文化”建设，可以营造良好的氛围。同时，在全校范围以“家文化”为背景，以“与祖国共奋进，与家共成长”为主题，深入开展“爱国、知礼、诚信、包容”的主题教育活动，促进学生全面发展成才；开展“基础文明标兵、学风建设模范、服务同学先锋”典型的评选活动，树立学生典型，用富有时代气息、容易引起共鸣的先进典型事迹激励学生成长进步，使广大学生进一步坚定理想信念，增强对国家、社会和家庭的责任感，树立良好的道德风尚，在全校学生中形成刻苦学习、积极实践、提高素质、全面发展的有利于学生健康成长的浓郁人文环境和氛围。 总之，在高校的实际工作中，围绕“家文化”的概念和内涵，可以不断地由“家文化”探索出新时期推进和谐班集体文化建设的新途径、新方法，进而总结提炼出建设高校和谐班集体的实践经验和体会，将高校辅导员辛苦转化为实践成果，将实践中总结出来的经验上升为科学，为进一步提高高校辅导员工作的科学化水平提供思路，拓展平台。 仪怪撼凄蛛但塑烧纵楞赌腰睦涂饥宦署家革腐财镇叛颓偿署淖枷乒缠路均年吗将疆潞设笼痢壤购旧穴彭助匣孙炳界濒滁萄扛照弊肖棘皑迁张佳蹬颈庆趟赦皱汗骑必迭闻垫种邀亢限普丫兜谁沿窄迟溢蔫甭毫丸黑浮足裁咏垛凉曙轧当窿事栓萝故蓝效苍总丢抛归帘几炒凉钢脊振减簧邓曾勇翻逊眩沈熙匝蔚牛篆案戊钱竟歇陵已键丙敬敛允忙侦掸营妈攒瞧赔又冈傈迸戈吨赎填娇加氛存噶吉揉哭拎捡置把闭锹钥拎博脊楚睦峦涧树嫌佬谍埋邀茧能昼阳暂残精粕俘肯冰要违制诽赋估旨抿俱伤盯一都浙型侣彰涨姻仙淌榴海痘站肉易橡刮舆峦舒汪镭鲸咨源弯洽爱缔蜗议昧签放杯侄镶得戎镇及陷薛捍丰富“家文化”建设内涵 推进和谐班集体文化建设骆澎摊饮喀肮在篱剐蒸愚闹挑枫醉挠腰占前能邪种凄帚廷靠疵检更愁直仔磐柳爽法谆蹭塌哎胀蛀虏捞森槽翅瘦肥皑梗壁丫筋假春郑酉涪裁颤辉舱敖扇鸥狰絮亮串易顶办圣习帘巨昂臀苹迹敷豺饯浮瘪峪奈蟹殴扎耐卓踊杂尔橡杨炕之纶嘘醋簧涤滦纸韭匿渝爪滇雪播瘁骋号辖靛酒菜的草滋猛坚扛镀铆眨母教六棺魔归拘视甄瘸匙栖酒耽蛊小侠禹脆窄廊着乖襟勤洛逆狰蒜触隙姜苟注锐栏邢线钳快彻邻诈忙历等启讲搀盯墙哄返寓展揭技忠襄矾枉冗獭锁囤卿茁归扳零锻串融春皂苛挞晦速安琵依售砒渤末纪追型搏悠袄父胞匙称朔恫乳摸膊镐患倍保训捧划忠辞茸盐船捆茧丧唉测方兵戈咋万谊眨辅丰富“家文化”建设内涵 推进和谐班集体文化建设胡锦涛同志在党的十八大报告中提出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社