浅谈我市农村留守儿童存在的问题及应对措施.doc

浅谈我市农村留守儿童的现状、问题及对策【内容摘要】近年来，随着我国改革开放、社会主义市场经济的快续发展，我国的农村出现了越来越多的农村剩余劳动力，而这些剩余劳动力开始大批涌入城市务工，因此，一大批未成年的孩子却被留在家里，于是在农村就出现了一支特殊的群体“留守儿童”，而且这个群体的人数现还正在不断的扩大。这些未成年的群体，在某种意义上说是“孤儿”、是“弱势群体”。由于这些留守儿童正缺少正常家庭的教育，留守儿童的身心发展尤其是成绩、品德和心理健康成长方面存在的问题日益凸显，现在已经发展成为一种比较普遍的社会现象。如果处理不当，将会给这一群体的健康成长带来一系列的问题，从而给整个社会带来不良的影响。所以说解决或缓解我国农村留守儿童面临的种种问题，对我国维护社会安定、建设和谐社会具有重要意义。因此，关注“留守儿童”的生活和受教育情况，正常地呵护他们健康成长，是解决“三农”问题的具体做法，是构建和谐社会的需要，是关系着下一代人的整体心理素质和文化素质的重大问题。所以本文就是从我市留守儿童的现状谈起，以及从它们中遇到的问题以及如何解决这一问题而采取相应的对策来进行分析。【关键词】留守儿童；现状；问题；对策一、我市守儿童的基本情况及现状分析1、我市留守儿童的基本情况。这次我们走方调查地方是娄星区万宝镇，也就是我的家乡，由于时间比较紧张，我们只花了一个星期的时间去走访调查，主要是调查了1-9年级的留守儿童的情况，所以说是基本上摸了个底，有些数据还是比较笼统，只能说是个大概数，所以敬请各位老师能够理解。万宝镇位于湖南省娄底市，娄星区南郊，全镇总面积48.28平方公里，其中耕地17090.5亩，总人口23565人，有24个行政村，距市中心12公里，面积41.8平方公里。娄邵(阳）铁路、娄双(峰）公路贯穿全境。辖24个村280个组，农村居民6200户，23565人，耕地面积21701亩，其中水田13943亩，旱土7758亩，山林面积90000余亩。由于该乡地理位置比较偏僻，农民主要是以农耕为主，以至大部分农民工以外出打工挣钱来补贴家用，在家的儿童大约有3000人，其中留守儿童为2000人左右，而这些留守儿童中由爷爷奶奶监护的约占60%，由外公外婆监护的约占25%，由其亲戚监护的约占10%，而无监护人员的也约占5%。2、我市留守儿童的现状分析。由于受到地区经济条件的影响，一些留守儿童的父母怀有强烈的内疚感，想要在物质上尽量满足他们的孩子，然而，他们在重视物质条件的同时，却忽视了孩子的内在品质的素质教育，他们不知道孩子们真正需要的是什么，留守儿童所需要的不是金钱和物质而是父母亲的关爱。另外，在父母外出务工，其子女则大多是由爷爷奶奶或者外公外婆等代管。据对几个行政村中近200名留守儿童情况的调查，绝大多数监护者是爷爷奶奶，且爷爷奶奶之中文盲、半文盲占到90%，体质不好多病的占30%，学习上帮助是无能为力的，能做到生活上的照顾可谓不错了，而溺爱以至放任则是其必然性。于是，一些只管吃住、不管交流、不管教育的做法成了孩子孤僻、冷漠等恶习的根源，在那些留守儿童中的“问题学生”（即行为养成性差的学生），他们大多是在这样的生活环境中，由于情感交流不当等原因，造成了自身的封闭、自傲，甚至逆反心理强烈。隔代监护情况相对比较明显，监护人员的素质普遍较低。由于父母外出打工，父母长年在外，留下年幼的孩子，交给爷爷奶奶或外公外婆带管，而现在的孩子们的祖父母大都出生在解放前，所受教育无论从质量还是年限来说都是较低的。这对原本受教育不全面的农村儿童及青少年的学习、成长极为不利。农村爷爷奶奶和外公外婆，因受文化水平的限制，不能及时有效地辅导孩子的学习、功课。另外，他们的那老一套的教育方式也很难适应现代社会下孩子的成长。祖父母无论从科学文化知识方面给孩子的辅导，还是学习习惯和行为习惯方面的教育都不能和父母相提并论的。或是过分溺爱，或是放行自由，都会不同程度地影响孩子性格的培养，遏制他们个性的发展。 因此，“留守儿童”的心理健康不容忽视。长久的分离，会导致这些留守儿童性格孤僻，感情淡漠，尤其与父母之间，交流渐少，距离渐远。严重的甚至出现心理失衡。青春期的孩子们最需要正确有效地引导，他们的世界观、人生观、价值观很容易受外界物质因素的影响。父母常用金钱来弥补与子女的情感交换。这就造成了一些小孩把钱看得比较重，淡漠了与父母的情感。 “留守儿童”都处于青春发育期，体格没有健全，这样，孩子们在生理上和心理上都没有足够的自我保护能力和对外来伤害的防范能力。这就需要那些为人之父母的，充分发挥自己的保护职能，为孩子营造一个较温馨，安全的成长空间。父母一旦长期在外，监护人监护不到位，保护职能缺失，造成监护质量较差，很容易导致孩子对长辈或其他监护人缺少信任感和安全感。二、我市留守儿童所面临的问题通过走访调查一些“留守儿童”的父母亲，从他们那里我们了解到，他们虽然人在外边打工，可是他们的心却在家里，因为他们时刻都在想念自己的小孩，担心自己的小孩，他们心里一直最放心不下的是两件事：一是孩子的安全问题。尤其是在2011年10月，发生在双峰县的小梦茹事件后。二是担心孩子的学习问题。因为孩子的爷爷奶奶的文化程度不高，身体又不好，对孩子的学习跟本帮不上忙。通过调查总结，我们发现了“留守儿童”中具体存在以下几个问题： 1留守儿童的安全问题。由于大部分“留守儿童”都是由他们的爷爷奶奶、外公外婆来照顾。而他们本身就是精力有限，又加上体弱多病，自己还要干农活，跟本没时间来时时刻刻监管他们，而“留守儿童”又由于年龄小，缺乏自我保护意识和自我保护能力。如发生在双峰县留守儿童小梦茹的事件，就是由于她奶奶自己身体不好，在她曾独守猝死奶奶7天后，最后才被发现，幸好及时抢救被检回了一条命。还有在去年的6月，三湘都市报以一篇“5个溺水孩子，3个是留守儿童，身亡时父母都不在身边”的新闻报道在全国引起轰动，这个问题不得不值得我们深思。所以说，“留守儿童”的安全问题是他们父母亲最担心的问题。说到底，这其实又是一个监管问题，如果监管得力，这些问题都不会发生。2留守儿童的学习问题。通过调查发现，“留守儿童”中大部分的学习成绩是比较差的，大概只有20%的成绩较好，而且“留守儿童”中还有5%的人经常上学迟到，甚至还有10%的“留守儿童”有过逃学的经历。这其实也不难怪，由于小孩子天性好动是他们的本性，加之又没有父母亲在身边监管，使得这些孩子出现学习观念淡薄，尤其是在学习上碰到困难，又没有人辅导，加之作业又多，不会做的题目又没有地方去问，以致作业本上不断出现很多错误，这样严重影响了他们学习的积极性，有的甚至连家庭作业都索性不做了。“留守儿童”在学习上出现这种情况，其实这也是一个监管问题，由于监管人大多是一些老年人，而且都是一些年老多病、半文盲的，对“留守儿童”的学习、教育跟本没有什么帮助。3、留守儿童的性格问题。据我们调查发现，由于父母长期在外打工，很少有时间与他们见面及沟通，他们得不到父母的关爱和呵护，不愿意与外界接触，导致一些留守儿童表现出内心封闭、自卑、缺乏爱心、情感冷漠、行为孤僻等性格，有的出现逆反心理、怨恨情绪。这些问题产生大多根源都是缺乏父母之爱，而且这种心理问题是相互关联，相互循环的。父母不在身边遇到事情无人倾诉，父母不在身边学习习惯差，父母不在身边容易产生自卑，由于自身缺乏爱自己对外也缺乏爱心，像这些心理因素相互交错，如果不及时解决，将会造成严重的后果。由于留守儿童中大多数年龄均在615岁之间，正是情感、性格形成和发育的关键时期，如果这个时期不好好培养他们的性格，到后来是很难纠正过来的。 4、留守儿童的生活问题。据我们调查，留守儿童家庭中大部分的生活较差。这主要是农民工的文化水平普遍比较低，他们大部分没有技术和特长，只能干些苦活、累活、重活，而且工资收入又不高，只能维持家里的基本开支，如果再加上一些老板克扣、拖欠工资的话，一时半会还拿不到工资。而这些留守儿童现在又正是长身体的时候，父母亲又长期在外，而父母亲的工资一时半会还不能及时打到家里来，而在家照顾的爷爷奶奶又比较节约，舍不得吃，以致家里的生活根本就不好，天天就是吃点小菜及杂菜，很少有肉吃，尤其是早晨去上学的时候，有些小孩根本就没有吃过早餐，而这些爷爷奶奶由于比较忙也管不了那么多，这样就导致部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到严重的伤害。因此，鉴于以上留守儿童所面临的种种问题，我们国家政府部门乃至全社会如果不采取强有力的措施，那么留守儿童的未来就会非常的不乐观，如果不加强留守儿童的管理工作，这些留守儿童将来会一代又一代的贫穷下去，一部分留守儿童成年后他们将会步入父母的后尘继续是打工的命运，一部分会继续留在农村守着父辈们留下的土地，维持生计，而另外一些人由于缺乏父母的管教，极有可能走上犯罪的道路。所以说，留守儿童的问题将是我们不能忽视的问题。三、解决我市留守儿童问题中的对策针对“留守儿童”中存在的这些问题，我们应该要怎样才能解决这些问题呢？于是我们接着又征求了部分村民的建议以及我们自己的一些看法，除了全社会以及我们的政府都要行动起来之外，我们还必须做到以下几点。1、我们要建立留守儿童档案。留守儿童的档案内容要包括留守儿童的住址、监护人情况、父母打工地、家庭电话、父母电话等。这样做的目的在于使我们能够及时了解留守儿童的生活、学习状态，以及遇到突发事件可以及时与家长联系。2、我们给留守儿童更多的关注和关怀。对留守儿童我们要给予更多的关注和关怀，把我们的目光多瞄向他们一些。在他们遇到困难时我们要及时出现，有时候要充当父母的角色，多找他们谈心，要与他们的监护人进行多沟通，使得孩子能够享受到最大限度的好的家庭教育。同时，如果作为老师还要和留守儿童多交朋友，要知道他们内心所想，随时掌握他们的动向，以防患于未然。3、我们要创建良好的学习条件。一是改善办学条件，可以把普通学校改为寄宿学校，这样做就可以改善留守儿童的学习和生活，使他们在学习和生活可以得到帮助和照顾，这样也更有利于保障留守儿童的安全问题，如果政府条件允可的话，可以根据实际情况对一些实在比较困难的留守儿童给予适当的生活补助，以保证留守儿童的正常学习和生活。二是对于那些在城市中能够比较稳定地工作和生活的农民工，如那些在城市中经商的农民工，可以将自己的小孩带到城市去上学，这也是解决农村留守儿童问题的又一条出路。这就要求政府部门对于农民工子弟进城读书给予优先照顾。4、我们要加快当地经济的投入。如果要彻底解决留守儿童的问题，唯一的办法就是要求政府加大当地经济建设的投入，多建工厂、企业，拓宽农民就业出路，从而增加农民工就在本地就业的机会，让农民工离土不离乡，做到赚钱养家两不误，以此来减少农民工外出务工的现象，这样也就减少了留守儿童的产生，为促进儿童的健康成长营造温馨的家庭环境。5、我们要使家长正确处理好赚钱与教育子女的关系。作为父母亲，一定要承担起抚养子女的义务，要使孩子能够充分感受到父母的爱。因此，作为家长不要以牺牲孩子的成长和未来为代价来换取自己眼前的利益；如果外出打工还是最好是把子女带在身边上学，使打工和抚养子女两不误，要让他们能够真正感受到父母亲的关爱。如果没有将子女带在身边读书，也要经常与学校和老师保持密切的联系，要随时了解子女在学校的学习和生活情况，如果发现子女有什么异常情况，要随时对子女进行及时的引导和沟通教育，要使子女感觉到父母亲就在身边一样。6、我们要在课外建立多种培训班，让留守儿童摆脱不良习惯。如果有条件的话，让政府投入资金，在每个村里建立多种培训班，让留守儿童在假期里能有事做，不会感到那么无聊，如建立打乒乓球、羽毛球、跳绳等体育活动培训中班，也可以选择去参加唱歌、跳舞、书法等培训，让留守儿童既能培养兴趣，又能增强体质，告别无聊、改掉不良习惯，也会使他们不会再感到孤独。7、我们要加强学校对留守儿童的关爱。由于学校是孕育人才的基地，是承载梦想的摇篮，是撒播爱心的殿堂。因此，学校要积极响应政府“对农村家长的教育观念与方法进行引导和教育”的号召，建立并健全的“家长学校”制度。在学习时间上，我们可以采取农忙与农闲相结合的原则；在上课方式上，我们可以采取点与面相结合的模式；在考核方式上，我们可以采取笔试与口试相统一的方式；在活动形式上，我们可以采取授课与活动相结合的形式。通过多种方法，多种渠道，来转变父母的教育观念，提高教育质量，拉近留守儿童与家长之间交流沟通的距离。 8、我们还要加强家庭对留守儿童的关爱。古语有云：“子不教、父之过”。的确，为人父母者生儿育女不仅仅是传宗接代的需要，更是为社会、国家和民族培训优秀接班人的需要。正如马克思曾经说过的：“家长的职业是培养和教育子女”。为改变眼前贫困的生活环境，给孩子们提供更优越的物质享受，父母们不惜常年在外，拼命挣钱，然而，在留守儿童中出现生存危机和道德败坏的时候，有些家长们却有着不可推卸的责任。他们“望子成龙、望女成凤”，可怜天下父母心，他们整天都“望”着子女成才，却忽略了正确的引导孩子的教育，以致常常会事与愿违。所以，为人之父母，我们就应该从现在起给“留守”在家的孩子更多关爱，把更多的精力放在留守儿童全面健康的发展上。 共同的期待给了我们共同的追求，共同的追求给了我们共同的渴望。“留守儿童”这一群体既然现在已经出现，但我们绝不能让一个“留守儿童”成为“问题孩子”。留守儿童与其他所有孩子一样