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文档简介

万以内数的加法和减法（一）教学内容：两位数减两位数教学目标一、知识与技能.结合学生已有的知识经验和具体情境，能正确口算百以内的两位数减两位数。 .在具体探索过程中，了解两位数减两位数的计算方法，并解决实际问题。二、过程与方法.经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化。.培养学生的口算能力、解决问题的能力。三、情感态度和价值观.增强学生讲所学知识应用于生活的意识及创新意识。教学重点：学会两位数减两位数的口算方法。教学难点培养学生的计算能力以及解决问题的能力。教学方法自主学习、合作交流、知识迁移等方法。课前准备 多媒体课件。课时安排 1课时教学过程一、导入新课1.口算。55-30= 24-5= 84-30=19-4= 73-40= 43-7= 2.谈一谈你是怎样算的。35-20= 35-2= 36-8=二、新课学习.获取信息，理解题意。出示情境图提出问题：师：仔细观察情境图，你发现了那些数学信息？生：专线大巴票价：48元，普通快客票价：65元，动车票价：54元。师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？生：（1）普通快客的票价比动车贵多少元？（2）专线大巴的票价比普通快客便宜多少元？设计意图通过情境导入图，让学生在具体的情境中感受，潜移默化地进行思想教育，激发学生学习的兴趣。.尝试解决，探究算法。（1）两位数的不退位减。师：我们先来解决第一个问题。（1）普通快客的票价比动车贵多少元？这个问题该怎么列式呢？生：用减法计算，列式65-34.师：我们学习过两位数减整十数、一位数的计算方法，这道题中的减数既不是整十数，又不是一位数，应该怎么计算呢？学生在小组内讨论、交流，然后汇报。布置作业1游戏：蚂蚁传递信息3818（ ）8（ ）35（ ）25（ ）40（ ）2
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