天津医科大学2015年就业质量年度报告.doc

2015年就业质量年度报告 2015 Report on Quality of Employment2015年12月目 录一、就业基本情况1（一）基本数据11.毕业生基本情况12.毕业生就业率2（二）毕业生就业单位性质3（三）毕业生就业地区流向31.总体就业地区流向情况32.西部、基层就业情况4二、2015年就业工作举措5（一）拓宽渠道 完善机制51.开展数据调查，研判市场需求62.依托暑期实习，推进良性互动73.创新培养途径，搭建实践平台7（二）加强指导 提升素质71.开设指导课程，强化职业规划82.举办主题活动，提高求职技能8（三）全面优化 提质增效91.加强队伍建设，创新指导理念92.打造新型媒介，完善信息水平93.规范工作流程，优化管理模式10（四）分类指导 重点帮扶101.实施分类指导，树立大局意识102.深化重点帮扶，关注特殊群体11三、就业状况相关调查及分析131.求职途径分析132.专业对口度133.对工作单位的满意度134.就业工作满意度13四、就业工作对学校教育教学的反馈15（一）多渠道反馈就业信息15（二）加强面向用人单位的调研15一、就业基本情况2015 年，天津医科大学深入贯彻落实教育部、市教委关于大学生就业的各项政策，结合学校人才培养定位和学生成长成才的发展目标，发挥学校在生涯规划、就业指导、就业服务等方面的主体作用，积极构建专业化的职业发展教育体系，精细化的就业指导工作体系和优质高效的就业服务管理体系。在严峻的就业形势下，学校在提高毕业生就业质量上下功夫实现了 2015届毕业生整体顺利充分就业。（一）基本数据 2015届全校共有毕业生2258人（其中本科生1130人；专科生87人；研究生1041人中，含硕士研究生887人、博士毕业生154人）。详见表1-1，图1-1。 1.毕业生基本情况表1-1 天津医科大学2015届毕业生基本情况毕业生层次毕业生总数性别少数民族家庭经济困难男女本科生1130334796106301硕士生8872965914717博士生154777730专科生87087340合 计22587071551159358 图1-1 毕业生结构层次分布2.毕业生就业率截止到2015年11月30日，我校毕业生就业率如表1-2所示：表1-2 天津医科大学2015届毕业生就业情况学历总数就业率 就业率=（升学+出国+签约+其他就业形式）/毕业生总数x100%（%）签约（%）升学（%）出国（%）其他就业形式 其他就业形式=国家基层项目+地方基层项目+应征义务兵+其他录用形式+自主创业+自由职业（%）不就业拟升学（%）其他暂不就业（%）待就业（%）本科生113088.2338.8542.122.304.960.970.889.91硕士研究生88788.8484.334.170.230.1102.598.57博士研究生15494.8194.1600.650005.19专科生8794.2548.280045.98005.75合计225889.1560.8522.721.284.30.491.468.9（二）毕业生就业单位性质 2015届毕业生去医院就业的人数所占比例比较高，占全部就业人数的74.68%，其中博、硕士研究生毕业生多数去医院就业，所占比例近85%，另外，所占比重较大的是企业公司以及事业单位。详见表1-3。表1-3 天津医科大学2015届毕业生就业单位性质学历医院（%）其他事业单位（%）企业、公司（%）其他（%）三级二级一级本科生45.975.244.2312.5027.025.24硕士生81.174.010.2710.558.680博士生83.450015.171.380专科生47.5615.8510.98019.516.10（三）毕业生就业地区流向 1.总体就业地区流向情况 2012-2015届毕业生就业地区分布情况显示，毕业生就业地区流向稳定，主要集中在天津、北京等一线城市。具体情况见表1-4。学历重点城市（%）西部地区（%）其他省市（%）天津北京上海广州深圳本科生59.956.463.032.220.817.5814.95硕士生56.255.361.151.400.264.9730.61博士生84.932.74000012.33专科生68.293.662.44001.2224.39总计59.145.371.771.430.48.523.11表1-4 天津医科大学2015届毕业生就业地区分布2.西部、基层就业情况2015年，本科生方面，西部计划2人，大学生村官2人，选调生1人，21名毕业生赴基层医疗卫生事业单位工作，230名毕业生赴天津以外地区就业，其中，121名毕业生前往西部和内陆地区就业。研究生中，2名毕业生赴基层医疗卫生事业单位工作，365毕业生赴天津以外地区就业，其中，39名毕业生前往西部和内陆地区就业。我校毕业生就业地区的选择与其择业意识有关。我校主要生源地是华北地区，部分学生由于考虑到自身学习时程长、求学成本高的因素，就业时将工作地点、收入情况等条件作为择业的首选因素。因此我校的毕业生就业的理想地区仍是以津京粤沪等为主的发达地区，而急需人才和智力支持的西部广大地区却依然得不到毕业研究生的青睐。二、2015年就业工作举措（一）拓宽渠道 完善机制学校通过强化院校全面合作、区域重点合作等工作机制，构建了密集高效的就业网络，拓宽了毕业生就业渠道。2014年9月至2015年9月，学校就业网站、校讯通、飞信、qq 群、新浪微博等新媒体，校训通累计发送各类就业信息11万余条，新浪微博发布信息658条，前来参与校园招聘的单位共767家，累计提供招聘岗位数量2.5万余个，供需比超过1:4。从招聘单位的地域分布来看，其范围覆盖全国33个省、市和自治区。其中，来自天津的招聘单位最多，共有123家，占总数的16%，其次是北京（15%）和广东（5.8%）（见图2-1）。图2-1 校园招聘单位地域分布从招聘会时间分布来看，校园招聘会主要集中在10月下旬至12月上旬（见图3-2）。其中，招聘会场次峰值出现在11月上旬。图2-1 校园招聘单位地域分布1.开展数据调查，研判市场需求学校连续三年编制就业工作白皮书，全面详实分析就业数据；每年针对企业、毕业生开展问卷调查，通过问卷调查，收集企业反馈，了解毕业生求职过程。2015年起，学校进一步加强研究反馈工作，构建了毕业生就业质量评价指标体系，通过流程再造，将就业调研工作与就业管理流程整合，对毕业生进行了广泛的问卷调查。通过数据分析，了解不同院系、不同专业毕业生的求职渠道、就业困惑等，进而为学生提供更为精细化、个性化的就业服务。同时，学校积极将到用人单位调研纳入到日常工作流程中，2015年，学校选派多个学生调研小组走访毕业生就业单位，探索单位的用人机制，整理出调研访谈记录，定期发布于就业微信平台上，向在校生及时反馈，让更多在校生了解企业现状，审视自身职业规划路径。2.依托暑期实习，推进良性互动2015年，学校创新性的举办了首次针对在校生的暑期实习生招聘活动，共有近30余家单位现场参会，参会单位涵盖附属医院、生物制药企业、学校科研部门等。大大促进了学生和用人单位之间的良性互动。搭建了非校方交流的平台，借助此平台，主观上帮助同学更好的了解市场需求，及早确立职业生涯规划的方向，实现精准定位；客观上为用人单位带来了一定的品牌效益，建立了良好的企业形象，提升其校园影响力。3.创新培养途径，搭建实践平台学校努力构建集体验、咨询、实践一体化的职业实践平台。开展“学生就业能力提升计划”，全程跟进学生的职业生涯规划及教育指导；依据学科专业特点和不同学生的性格特点，制定个性化培养方案，对学生进行差异性教育辅导。2015年，我校继续与用人单位开展战略合作，在附属医院、知名企业建立职业实践基地，将课堂理论知识与社会实践技巧融会贯通，通过各类的参观实践活动，为学生提供更多的实习见习机会，帮助学生尽早融入医院（企业）的文化和生活，实现教育目标与岗位需求的无缝对接。（二）加强指导 提升素质学校积极关注学生职业生涯科学发展，能力全面提升，统筹各方面资源，综合运用理论课程，职业探索，实践活动等方式方法，逐步建立多层次、广覆盖的职业发展体系，对学生进行知识传授和能力培养。1.开设必修课程，强化职业规划针对不同年级学生需求，学校开设了大学生职业生涯规划和大学生就业求职指导等课程。根据教育部办公厅印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知，学校所有专业的培养方案中开设入学教育与职业规划课程，开设为24学时；开设就业指导课程，18学时，学生修满课程并考核合格，获得学分。通过以上指导课程的开设，强化了学生的职业规划意识，进一步促进学生主动规划个人成长方向。2.举办主题活动，提高求职技能学校在举办各类活动时，注重明确主题，提供针对性的就业指导，全面提升学生求职的素质能力，主要围绕三大模块组织开展主题活动。“生涯规划”模块-包含职业生涯规划大赛、政策解读、职业发展讲座、座谈等活动，引导学生进行自我探索、职业环境探索，明确求职目标。“求职技能”模块-包含模拟面试大赛、求职技能培训、团体辅导、优秀毕业生就业经验分享等活动，侧重职业素质与能力提升训练，帮助学生掌握求职技巧，增强心理调适能力，有效管理求职过程。“职场体验”模块-企业医院参观调研、职场面对面等系列活动，让学生提前感知工作环境和单位文化，又为学生实习、就业和未来事业发展创造了机会。（三）全面优化 提质增效1.加强队伍建设，创新指导理念学校积极组织负责就业工作的教师参加教育部、天津市教委组织的各类就业指导方面的专业化培训；与北森、仁能达等专业培训机构合作，引进包括TTT、UCT等培训项目，帮助就业指导教师掌握职业生涯规划的专业知识与方法，使之具备将职业生涯规划的理念融合到学生日常服务与管理中的能力。2015年，全校共有90余人次参加了各级各类培训。同时，鼓励从事就业工作方向的辅导员承担相应教学任务，举办就业创业指导课教师培训会，专门研讨就业创业课程教学经验并组织课题研究、专项研究，达到从业人员专业化水平提升，推动和促进了就业工作的质量及水平。2.打造新型媒介，完善信息服务学校结合不同学生群体的需求，着力完善以毕业生就业信息网为基础、移动平台和社交网络为拓展的信息平台，提高就业服务信息化水平。2015年，学校本科生就业信息网点击量突破1万；官方微博平台定期发布就业政策，招聘计划等信息，并通过后台及时解答学生择业就业过程中的疑惑；微信公共账号功能不断丰富和完善，公共订阅号升级版上线，在原有官方微信订阅号的基础上继续拓展服务功能，增加了职上云霄、就业播报和猛戳这里等下拉菜单，其内容涵盖学生活动、职业发展、办事流程、政策宣讲等信息。新改版的微信订阅号更加凸显了个性化特点，同学们可根据个人需求查阅信息。目前，天医就业微信账号订阅用户近千人。同时，学校通过校讯通、qq群等方式，以及时短信息的形式为学生推送各类就业信息，为学生提供最及时最新鲜最全面的就业资讯。3.规范工作流程，优化管理模式学校进一步规范工作流程，动态化管理学生就业状态。规范学生就业方案校对、违约、改派等工作流程，保护学生和用人单位权益。认真编报就业方案，及时完成毕业生就业数据的录入、维护和上报工作。定期上报就业周报、月报，每月对企业招聘及用人情况进行问卷调研，对毕业生就业情况摸底，统计用人单位就业满意度及学生就业去向，并提供及时准确的就业信息，研究单位需求，确保学生在不同阶段都能得到有针对性的指导与服务。（四）分类指导 重点帮扶1.实施分类指导，树立大局意识学校聘请大量职业规划、就业指导、创业指导等各类导师，力图将指导工作做精做细，通过分类化指导、集成化培养，为学生提供行之有效的指导方案，强化培育效果。同时，学校积极服务国家战略需要，结合人才培养定位开展就业引导，鼓励毕业生到祖国最需要的地方建功立业。学生中逐渐形成“立大志、入主流、上大舞台、干大事业”的职业价值观，毕业生就业结构不断优化。学校大力开展主题教育，每年出台关于引导和鼓励毕业生面向西部、面向基层就业的意见，鼓励毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去，争做“国民表率、社会栋梁”，支持毕业生赴基层就业。今年毕业生赴基层医疗卫生事业单位工作的人数较往年大幅增加。2.深化重点帮扶，关注特殊群体学校重视就业困难群体，针对就业群体中需要重点关注的几个人群，如心理困惑学生、经济困难学生、身体残疾学生、学业困难学生、少数民族学生等，积极开展帮扶工作，通过全面排查，采取就业促进座谈会、深入谈话等形式，对其进行帮扶，及时了解他们的心理波动和诉求，拓展就业渠道，鼓励择业信心，完善面试技巧，提供就业岗位，解除学生的后顾之忧。同时，学校制定了家庭经济困难毕业生就业补助方案。2015年我校发放了毕业生求职补贴，通过学生申请、院系初审、就业中心审批、最终发放等程序实现合规管控。我校共有45名毕业生一次性获得每人3000元的补贴金，补助总金额13万5千元，帮助我校家庭经济困难毕业生解决就业过程中的经济困难问题，鼓励学生积极就业。三、就业状况相关调查及分析为更加全面地了解2015届毕业生就业质量及满意度，完善就业质量评估体系，推动教学培养改进，提升毕业生的就业竞争力和培养质量，增强毕业生就业竞争力，学校就业中心在学生毕业离校前进行了问卷调查，共收到有效问卷457份（不含已获得硕士研究生录取资格的本科毕业生）。1.求职途径分析据调查显示，我校2015届毕业生有50%以上直接通过校园招聘会及校内为其提供的招聘岗位落实工作单位；25%以上通过网络招聘平台途径落实工作；还有其他包括亲朋好友介绍、工作实习等途径。2.专业对口度2015届本科毕业生的专业对口度较高，学生就业目标较为明确。其中，毕业生有73%以上的同学认为所找到的工作与所学专业完全对口或比较对口，有22%的同学认为专业对口度一般，主要是发挥大学综合素质培养优势，所学专业是即将从事职业的重要影响因素。总体上，工作与专业的相关度较高。3.对工作单位的满意度经调查分析，2014届毕业生对工作单位的满意度较高。毕业生中对当前工作单位“非常满意”与“比较满意”的占为80.10%。4. 就业工作满意度统计得知，2015届毕业生在校获得的就业帮助主要有就业信息在就业信息网、微博、校讯通的发布，学校大型及单位专场招聘会，就业实习实践活动等。大部分毕业生对学校就业指导服务工作持肯定态度，认为对他们的工作有帮助，但不同专业的毕业生对就业辅导的满意度不同，如医学及法学同学近半数认为就业辅导工作对他们帮助一般，而其他专业对此项工作较为认可。四、就业工作对学校教育教学的反馈学校就业中心在采取多种措施提高毕