大道之行也教学案.docx

大道之行也教学案【学习目标】1.整体感知文意，理清文章脉络，提高诵读能力。 2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。3.背诵并默写全文。【知识链接】1.礼记，儒家经典之一，相传为西汉戴圣编纂。全书除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事。2.四书：论语大学中庸孟子五经：诗经尚书礼记周易春秋www.zzst%e*p.c#om3.写作背景：孔子生活在春秋末期，诸侯争霸给人们带来了灾难和痛苦。他迫切希望出现一个太平盛世，所以有了此番言论。【课前预习】1.熟练朗读课文，划分停顿节奏，不会的做标记。2.给下面加点的字注音并解释。选贤与( )能。与， 。讲信修睦( )。睦 ， 。矜寡孤独( )。矜， 男有分( )。分， 。货恶( )其弃于地也。恶， 。3.根据所给的意思用文中的词语回答。老而无子的人。（）老而无夫的人。（）老而无妻的人。（）幼而无父的人。（）教学过程中国教育出&版网*第一课时一、检查朗读#ste%1.大道之行也，天下/为公，选贤与能，讲信修睦。故/人/不独亲其亲，不独子其子，使/老/有所终，壮/有所用，幼/有所长，矜、寡、孤、独、废疾者/皆有所养，男/有分，女/有归。货/恶其弃于地也，不必/藏于已；力/恶其不出于身也，不必为已。是故/谋闭/而不兴，盗窃乱贼/而不作，故/外户而不闭，是谓大同2.给下面加点的字注音并解释。www.z*&选贤与(j)能。与，通“举”。讲信修睦(m)。睦，和睦(气氛)。矜寡孤独(gun)。矜，通“鳏”。男有分(fn)。分，职分，指职业、职守。货恶()其弃于地也。恶，憎恶。3.根据所给的意思用文中的词语回答。老而无子的人。（矜）老而无夫的人。（寡）老而无妻的人。（孤）幼而无父的人。（独）中&国教育#*出版网二、课文欣赏（教师范读）三、自主学习1.朗读课文，读准节奏和字音。2.结合注释了解文章大意3.为本文划分层次，并找出能概括大同社会的句子。第一层：（第一句话）对“大同”社会的说明。第二层：（第二至三句话）“大同”社会的基本特征。 1.人人都能受到全社会的关爱 2.人人都能安居乐业 3.货尽其用，人尽其力来源#:%中&*教网第三层：（第四句话）全文的总结语。概括大同社会的句子：天下为公，选贤举能，讲信修睦。4.在文中找出能和下面各项相对应的句子：（1）人人都能受到社会关爱（2）人人都能安居乐业（3）货尽其用，人尽其力相对应的句子：来源&*#:中国教育出版网（1）故人不独亲其亲，不独子其子，废疾者皆有所养。（2）男有分，女有归。来*源:中国教育出版%#网&（3）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。来&源:中教*网5.思考：什么是“大道”，什么是“大同”？大道，可以理解为治理社会的最高准则；大同，可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。大道之行也，是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。来源:中%教&网*6.大同社会与陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？世外桃源应该是根据“大同”社会体制构想出来的。7.如何评价孔子所描绘的“大同”社会?（）在当时看来：不满现实 向往美好来%源:#中教*网&（）在现在来说：激励人们 仍有意义（）能否实现？ 世外桃源 美好空想来&源:中国%教育出版网四、教师小结中#国教%育出&版网尽管这样的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实，但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵财富，两千多年来一直成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。其思想意义极为深远。如洪秀全、梁启超、谭嗣同、康有为、孙中山、林觉民等历史人物为此而呼吁过、奋斗过，你能不能说几个用来形容理想社会的成语？世外桃源，大同世界，太平盛世，路不拾遗，夜不闭户等人物简介：来源:中教%#网“有饭同吃，有衣同穿，有田同耕，有钱同使；无处不保暖，无处不均匀。”洪秀全。洪秀全领导了近代史上最大的农民起义。 梁启超(1873-1929) 中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主义者、世界名人。1890年梁启超拜康有为为师，求学于万木草堂，受康有为的影响锐意维新。参与“公车上书”自1905年11月民报问世，孙中山开始系统宣传资本主义民主革命的思想，他自己也在创刊号上提出了由民族、民权、民生构成的“三民主义”，正式完成了他对“民主梦”的一个比较完满的构想。林觉民“ 仁者老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 网教后记第二课时（课堂检测）一、填空。中国教育出版*%#网1.孔子， 时期的思想家，教育家。2.本文选自 。礼运，礼记 名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名 的著作。3.礼记，儒家经典之一， （朝代） （编者）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49 篇。你知道的儒家经典著作有 。中&国#教育*出版网4给下列加点字注音：选贤与能（）修睦（）矜寡孤独（）男有分（ ）货恶其弃于地也（ ） 门闩（）二、疏通课文。1.理解以下词语的意思。（括号前的词或加横线的词语）A.大道（）之行（ ）B.选贤与（ ）能C.讲信修睦（ ） D.故（ ）人不独亲（ ）其亲E.矜（ ） F.皆有所养（ ）G.男有分（ ） H.货恶（ ）其弃于地也I.不必藏（ ）于己 J.谋闭（ ）而不兴（ ）K.盗窃乱贼（ ）而不作（ ） L.故外户而不闭（ ）2.翻译下列语句。故人不独亲其亲，不独子其子。 货恶其弃于地也，不必藏于己。力恶其不出于身也，不必为己。 中&*%国教育出版网三、感受本文的要点和主旨。1.默写表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱、能够安居乐业的文字。 2.默写表现人们对财富和劳动的观念都达到了一定境界的文字。3.通过你的分析，你认为作者描述的大同社会具有哪些基本特征？中国#教育出版%网*4.与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相近的语句。5.说出文中与“路不拾遗，夜不闭户” 表意相近的语句。四、综合探究www.z#zste&*p%.com1.写出下列句子中通假字的及其意义。选贤与能。（ ）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（ ）2.填空。来源:#%zzste*（1）大道之行也选自 ，这是 的经典著作之一。是西汉 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。（2）研读课文填写：大道的内涵是 、 、 。（3）大道之行也是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是 、 。（4）所谓“大同”，用现代汉语回答即是3.读下列语段，回答问题：来源:*#zzstep%.com大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、