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文档简介

第二十课 花的勇气一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识生字。3、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气。二、 教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气。三、教学时间：一课时四、教学准备:PPT课件五、教学过程：1、 导入新课： 同学们，我们都见过小花，小花是什么样的？(美、漂亮)好了，我们先来看一些图片，“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。大家能猜到图片上的这是什么花吗?(梅花)冬天这么寒冷,梅花却依然能含苞待放，这是为什么呢?（坚强 勇敢）今天，我们来学习关于小花的一篇课文。2、检查前置性作业：生字、词语的正确拼读。3、学生自由读课文，读通顺，读准字音。讨论：全文写了一件什么事？4、听录音,提问：刚刚的录音中有没有错误呢?(同行 草).文中的作者都有哪些感情变化？（失望遗憾惊奇怦然一震）5、学生带着感情自由通读整篇课文。6、个人或小组竞读：、没有花的绿地是寂寞的。 、我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁，娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！ 、这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。 、我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?小小的花儿居有如此的气魄!我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇气! 7、拓展： 谈一谈：生命的意味是什么？生命的意味就是勇气生命的意味就是热爱 生命的意味就是奉献 生命的意味就是不屈8、名句积累：勇敢是人类美德的高峰。 普希金 勇气是衡量灵魂大小的标准。 卡耐基 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血. 鲁迅六、作业布置： 小练笔：大自然赋予的生命总是那么美好，你一定有很多话想对眼前的小花说吧！ 对生命，对勇气，你一定也有不少的感受
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