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文档简介

教学设计基本信息课题人教版七年级下册Unit 2 SA1a-2c(听说)执教者涿鹿县矾山中学李海英 课时1课时课标分析学会表达时间并合理安排自己的作息时间教学目标知识与能力目标听说能力的培养过程与方法目标认读，听说，小组合作能力的培养情感态度与价值观目标通过本课的学习，增强学生时间观念，养成良好的生活习惯。教学重难点重点一组表示活动的动词短语难点对时间表达的听读教学策略与 设计说明自主学习和合作学习相结合。注重语言的交际性和实用性。教学资源与工具多媒体设备 学校的作息时间表 钟表一个教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、知识回顾3分钟出示幻灯片：ask and answer the time What time is it ?Its eight thirty . 抢答通过对已有知识的回顾，引出本单元的话题二、情境导入5分钟依据实际情况回答问题：Describe :my busy morning : get up brush teethtake a showereat breakfast get dressedgo to school Answer the questions 创设情境，提出问题，增强学生强烈的好奇心和求知欲，引出课题三、听说训练25分钟A. talk about the pictures Speaking practice : Ricks morning -What time do you usually get up ,Rick ?.-I usually get up at six thirty .Listening practice :test your earsB. listening practice : tell a story of Jim ,then finish 2a, 2b Cspeaking practice :2c Pay attention to :never ,always ,sometimes Pairwok Listen and match the times with the actions Make it easy 先说后听，有利于我校学生对新知识的接受，让学生体会到成功的快乐； 教师把听力材料概述成一个小故事，也是在降低材料的难度，使学生有成就感。四、当堂检测（9分钟）转动转盘，回答问题。通过精心制作转盘，提高孩子们的学习兴趣，有了竞争意识。五、课堂小结2分钟通过本节课的学习，你有哪些收获呢？学生对照本校的作息时间表来描述早上的活动。六、布置作业1分钟 Recite the activitiesMake three conversations like 1c. 课后反思通过多种活动的设计和任务型教学，激发学生兴趣，丰富课堂内容
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