英语人教版三年级下册unit 6 How many.docx

Unit 6 How many ? 一、 教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣和说英语、用英语的习惯意识使学生在学习过程中感受到自己的进步，感受到快乐。知识目标能听懂、认读、运用以下单词与词组,并且要发音准确、语气语调自然、恰当。eleven twelve thirteen fourteen fifteen how many 能力目标通过一些游戏、比赛等活动，培养学生仔细观察、用英语思维的习惯。二、教学重、难点熟练掌握11-15数词，并会在生活中运用。三、教学方法情景教学法、直观教学法、游戏竞赛活动等多种教学法相结合。四、教学准备单词卡、彩笔，多媒体等。五、教学过程（ 一）热身活动 1.师生相互问候 T: Good morning,boys and girls! How are you? Hello! Hi! Lets sing a song together,Ok? Sing and do the actions.2.师生齐唱英文歌曲Please stand up，边唱边加动作，教师激情表扬同学们出色的演唱。（设计意图：为了营造活跃的课堂气氛，激发学生的英语学习兴趣，为顺利过渡到新课打下基础）（二）复习导入T：复习数字Boys and girls，look at the blackboard Let us review the numbers from one to ten 。One，two，three，four，five，six，seven，eight. nine tenT：复习重点句型疑问句：How many +可数名词复数+ do you see ?你看见多少回答： I see +数字T：Zoom has prepared many gifts for us, Do you want to have a look? If you guess the following idoms ,you can see the gifts .(1) 七上八下(2) 三长两短(3) 颠三倒四(4) 横七竖八（三）学习新词汇(1)在数数的过程中,教师将5个数字写分别展示出来,带领学生学习这5个单词。对每个新词的呈现，教师出示单词卡，先教读后学生跟读。采用单个读，小组读，集体读等多种形式进行强化训练。让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。在朗读单词过程中可以直接运用教材中的句型进行练习:How many +可数名词复数+ do you see ?(2)当逐个单词呈现完毕,教师针对板书的新词打乱顺序指读,摆口型让学生辨认。 (四)Game time通过游戏练习英语数字。游戏一 Magic eyesRules: 1看到数字，大声的说出来 2看到英语单词，直接拼读单词教师出示数字或单词，请全班同学伸出相应数目的手指。学生在伸出手指的同时，要重复老师所说的数字。几轮游戏过后，请几名学生上前说数字。全班学生基本掌握后，开展小组游戏，给所有学生发出指令的机会。游戏二：爆炸游戏在上一个游戏的基础上开展爆炸游戏，请学生迅速说出数字，比一比谁说的最快。几轮游戏过后，同样可以请“小老师”继续带领全班做游戏。游戏三 ：算一算 快速地用英文说出得数7+8=fifteen 8+3=eleven 10+3=thirteen 10+5= fifteen 9+5=fourteen 11+1 = eleven游戏四：Let us play T：Boys and girls，lets play a game. If you see a number ,read it out. If you see a thunder , please say” Oh,no”（五）Exercise 英汉连线 （六）Homework：Pratice the dialogue with your partner 课后反思 1. 整个教学设计注重为用而学,学了就要用.本课的主要内容是数字18.在现实生活中随处可见.因而在教学的时候我就从生活中的英语入手.例如学2时利用现实中的两支笔、两本书,自己身上的两个耳朵等.把不同的数字利用到不同的实际情况中,做到学有所用.2. 巧设游戏巩固教学内容。为了激发学生学习的动机，培养学生学习英语的兴趣，我把深受学生们喜欢的游戏引入课堂，游戏是小学生乐此不疲的活动，在游戏中学生们参与面广，积极性异常高涨，巧设游戏既能让学生们心情放松，又能在玩中学到知识，巩固本课所学内容。从而使