Unit6第二课时 (2).doc

Unit 6 My e-friend教学内容第二课时 Grammar time &Fun time课型新授课上课时间课前分析： 教学目标：1. 掌握一般现在时的一般疑问句及其肯定和否定回答，并且能够归纳句型：What subjects do/does-like ?，熟练掌握本单元新出现的动词的第三人称单数形式。2. 通过问一问，猜一猜学习Fun time，能够运用相关语言组织对话并进行表演。3. 通过小组合作学习，在情境中操练句型。4.能够在表演过程中体验到乐趣，喜爱用英语来对话表演。5.学会了解和关心身边的同学与家人。1. 掌握一般现在时的一般疑问句及其肯定否定回答，掌握本单元中新出现的动词的第三人称单数形式，并能正确使用。2. 通过问一问，猜一猜的形式完成Fun time，能够运用相关语言组织对话并进行表演。教学难点：能够正确掌握句型：Does he/she-?及其回答Yes, he /she does./No, he/she doesnt.的语调和用法。教学准备： PPT教学设计：（课前Enjoy some pictures）Step1.Warming-up1. Do you like these pictures?What can you see in the pictures?There are some children.Theyre from different countries.2.快速说出PPT出现的国名，并认识他们的国旗： China/UK/US/Canada/Australia。They all speak English.What countries do you know?让学生说出他们知道的国家。Step 2 Presentation1. Review the story（talk about Wang Bings e-friend）呈现Peter：Who is he ?揭题My e-friendPlay a game师生合作完成Peter 的information card.由information card中的subjects一栏，自然讨论学生自己喜欢的学科。（Grammar time）四人小组连锁问答学生喜欢的学科，并在汇报时自然问答What subjects does he/she like?He/She likesThink and say(介绍Peter)（Grammar time）通过介绍中出现的studies/lives复习学过的动词三单形式，快速问答。学生观察并总结规律: Tip:动词第三人称单数变化规则： 1) 一般情况下，动词后面直接加 -s. 2) 以ch,或 o 结尾的动词,在后面加 es.3) 以辅音字母 + y结尾的动词，把 y变为i 再加es.特殊：have三单 has在此基础上完成练习2.Talk about teachers e-friend（Grammar time）T: Now we know Wang Bings e-friend.Do you want to know my e-friend? Show my e-friends information card.出示她的姓名和年龄。呈现Tip:同学们，试着用下面的句型来猜一猜老师的小网友的信息吧！看谁问的最多，猜的最准。 Does she live in the UK/?Does she havelessons?Does she like swimming/?Does she like Maths/? 提醒学生注意语调 试着根据information card，介绍Lily3.Talk about students e-friend (Grammar time)Boys and girls,now you know my e-friend,how about yours?呈现：同学们，现在四人一小组，拿出你们朋友的照片，让你的组员用下面的句型来猜一猜他们的信息吧！Show timeStep 3 Consolidation1.Play a gameLook and find看Fun time 图片，了解游戏规则Play the game 可以让学生先在小组内玩一玩，再全班一起玩2. 时间允许的情况下，教师也可以自编一些练习进一步操练巩固一般现在时的一般疑问句以及第三人称单数。 Step 4 .Homework 1.Make a information card and write some sentences for your e-friend .为你的网友设计一张信息卡并能写下介绍。 2.Preview Cartoon timeCulture time .预习Cartoo