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文档简介

方向与位置（东南西北） 第（ 1 ）课时三维目标1经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动，体验“前北、后南、左西、右东”，感知方向的相对性和培养方向感。2在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向，知道地图上的东、南、西、北方向。3.体验数学与现实生活的密切联系。学习重点给定一个方向，学会辨认其余方向。学习难点知道地图上的方向，正确辨认生活中的方向。教具准备课件，小地图课堂教学活动设计课堂特色补充一、导入新课课件出示西游记中唐僧和他三个徒弟的图片。师：看过西游记的同学说说它讲的是一个什么故事？（去西天取经），那西天是指什么地方？（指现在的印度），除了西方你还知道哪些方向？今天我们一起来认识东、南、西、北。二、观察探究，体验方位根据学生的认知特点，基本都知道太阳是从东方升起，从西方落下，让学生尽可能地说出自己对方向的理解。1、引导学生说出早晨太阳升起的那一方是东。2、请同学们面向东站好，当我们面向东时，后面是西，双臂伸开，左面是北，右面是南，自己感受一下。3、请在自己座位上坐好，你们现在，面向那个方向？自己感受一下，和同伴交流，相互指认方向。4、听要求，做动作：（1）向南学青蛙跳一跳。（2）向北学企鹅走一走。（3）向东扮个孙悟空。（4）向西马上坐坐好。5、学生相互说说自己周围的同学分别在什么方向。6、现在闭上眼睛想一想，我们操场的东方、南方、西方、北方各有什么。独立思考以后，写在记录卡上。三、平面图上，辨认方向1、让学生把记录卡贴在黑板上，发现了什么？如果我们在绘制地图或其他交通图时，方向不能够确定，行吗？（讨论后，解答）2、看路线图，找路线。绘制学校周围的景物的
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