语言学史作业.doc

中国古代语言研究论著的贡献（兰州职业技术学院 丁 颖 730070）就整体来看，中国语言学史研究的对象是中国语言学发展的历史，即研究各个历史时期的语言学家、语言学著作和语言学研究概况。其任务是总结各个不同历史时期的研究状况和不同阶段的衔接。态度是有继承有发展的。前期的研究成果有：“小学”研究史：胡朴安中国文字学史、中国训诂学史，张世禄中国音韵学史等。解放后：岑麒祥语言学史概要，王力中国语言学史、汉语史稿，刊物中国语文等。就发展背景和历史来看，先秦时期，我国古代语言学处于萌芽状态，发展到了秦汉时期，语言学逐步兴起，出现了一批语言学家和著作，西汉时有尔雅和扬雄的方言；东汉时有许慎的说文解字，刘熙的释名等。汉代语言学的成就标志着我国古代语言科学的建立。汉代国家更加统一，政治、经济、文化的统一和发展有助于语言的统一。汉代识字教育受重视，文字研究得发展，汉代出现新的识字课本：司马相如凡将篇， 扬雄训纂篇，史游急就篇，李长元尚篇，贾鲂滂喜篇。急就篇，西汉史游著，今本34章，按姓名、衣服、饮食、器用等分类编成韵语，多数为七字句，是我国现存最早的识字与常识课本。尔雅，是中国古代第一部词汇学词典，第一部语言学专著，是我国古代训诂学的第一布专著，方言说文释名等都受到它的影响。“尔雅”就是使语言接近于官方规定的语言。它的作者不详，是在西汉时被整理加工而成。尔雅有3卷20篇，现存19篇。尔雅释例办法：文同训异、文异训同、训同义异、训异义同、相反为训、同字为训、同声为训、辗转为训。尔雅的贡献：是我国第一部语言学专著，它是古代典籍词语的总汇。为中国古代汉语词汇研究勾画出大致的轮廓。标志古代汉语文学语言的形成发展已经达到了相当成熟的阶段。它的编排和训诂，已经反映出词汇研究上已经能区分出通用词和专用词，基本词汇和一般词汇。反映了古代社会文物制度和古代人对客观事物的认识。也存在一定的缺陷，如关于同义词和近义词的排列就不太科学。尔雅的作用：第一，通过它了解古代的社会和自然各方面的知识。第二，利用它认识和研究汉语词义的演变。第三，是编纂同义词典、百科辞典的借鉴。方言，全称輶轩使者绝代语释别国方言，是中国第一部记录方言的著作，是中国语言学史上一部里程碑式的著作，成为世界上第一部方言比较词汇集而开方言地理学之先河。关于其作者有争议，但考证的结果，应为扬雄所作。今本方言13卷，9000字，方言在体例上仿尔雅。方言一书所记方言地域广阔，书中收集并保存了相当的汉代口语词汇，为我们了解汉代普通话的词汇提供了重要依据，也为我们研究古今语音语义的变化规律提供了很好的资料。扬雄及方言语言研究的贡献：扬雄作方言是以语言为研究对象的，是真正的语言科学的研究，他以汉代的活的口语为调查对象，这是科学研究语言的开始。扬雄是我国第一个以语言为研究对象的语言学家。扬雄作方言使用了调查法和比较法。方言中的“奇字”，即用一个汉字来为另一个汉字注音。对方言分区也有贡献。说文解字，简称说文，是东汉许慎所著，是我国第一部大字典，是中国第一部传统的分析汉字字形和考究学源的字书。全书15卷，序一卷和正文14卷，用小篆写成，共收字九千三百余个。许慎把9000多字按偏旁归为540个部首，部首的排列是“始一终亥”。说文解字按照文字学原则分部，即依照六书体系。说文解字在造字法上提出“象形”、“指事”、“会意”、“形声”、“转注”、“假借”的所谓“六书”学说。并在说文解字叙中对“六书”做了全面的、权威的解释。从此，“六书”成了专门之学。说文解字的体例是先分析部首，进而从音、义、形三个方面来解字。说文解字对于语言学方面的贡献：创建了以偏旁分部的体系。创造了汉字解字原则，形义相依。抓住了词的本义，形象描述。 具有百科性。提供了形音义相结合的研究方法。对文字的规范有一定的作用。释名，作者是汉末训诂学家刘熙。全书八卷27篇，所释名物典礼共计一千五百余条。体例仿尔雅，全书的名物语词都用声训的办法来解释，释名为第一书，是刘熙的独创。所谓声训，就是用声音相同或相近的字来解释词义。释名中的声训，从训释词和被训释词的关系来看，大致有几种情况：同音。音近。双声。叠韵。另外，释名还用语源学研究方法，探究事物典礼命名的本源，这在我国古代语言学史上是一个重要的发展。释名的贡献和影响：使声训法成为一种很重要很系统的研究方法和注释方法。已经使用了现代描写语音学的办法方言比较研究。广泛使用声训释义，对后世语言研究影响很大。在传统训诂学上价值很大，和尔雅方言鼎立为三。以语言为研究对象，以语源学方法为目标，摒弃对儒家思想的宣传。不足之处：有宣扬封建迷信之处，声训中也有穿凿附会之处，有些地方违反语言的约定俗成特质。释名在训诂学发展史上的重要地位：语音：a.使用声训释义。b.保留了很多古代读音。c.使用了较科学的现代描写语音学的研究方法。词汇：与古文献参证。还保留了汉代的一些古语。解释了日常名物。被列入了五雅全书尔雅、小尔雅、广雅、埤雅释名（又叫博雅）。从上所述可见释名对研究训诂学、语言学、社会学来说，都是极为重要的著作。汉代这些语言学家和语言学著作都能从汉语、汉字的实际出发，研究汉语汉字的规律，因此可以说汉代语言学的成就标志着我国古代语言科学的建立。我国古代语言学又称“小学”，小学的研究内容主要有三个方面：训诂学、文字学、音韵学。小学的研究主要形成于汉代，尔雅是训诂的开始，说文解字是文字学的开始，释名开始研究语音和语义的关系，其后，汉末兴起反切之研究，即兴起音韵学的研究。方言则分析了汉代当时汉语的通语和地域方言等丰富复杂的关系。汉代字书的兴起，是因为由大篆、小篆展转而为隶书，这样的变化需要汉字的研究；汉代重视识字教育以及今古文之争都对训诂、文字学研究起到了推动作用。汉代语言研究标志中国古代语言学的成熟，也奠定了中国语言学研究的发展道路，对后世影响