科学第11册-1-4单元（有答案）-邓涛.doc

科学第11册1单元（工具和机械）练习 姓名： 第1课、使用工具1、有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了（工具 ）就可以顺利、方便地完成了。2、不同的工具有不同的（用途 ），不同的工具有不同的（科学道理 ）。3、在工作时，能使我们（省力 ）或（方便 ）的装置叫做机械。（螺丝刀 ）、（钉锤 ）、（剪子 ）这些机械构造简单，又叫（简单机械 ）。4、机械和工具为我们节省了（时间 ）和（精力 ）。5、在日常生活中，我们有哪些事情需要借助工具来完成?(常用工具的用途) 答：我们切菜用菜刀，开瓶盖用开瓶器，搬石头用撬棍，剪纸用剪刀，钓鱼用鱼竿，夹纱布用镊子，搬东西上车用木板，拉旗绳用定滑轮，拧螺帽用扳手等等。 第2课、杠杆的科学1、在一根棍子下面放一个（支撑 ）的物体，就可以用它撬起（重物 ），我们把这样的棍子叫做（撬棍 ）。2、杠杆上有三个重要位置，分别是（支点 ）、（用力点 ）、（阻力点 ）。杠杆工作时是围绕（支点 ）转动的。3、钉锤属于简单机械中的（杠杆 ），它是（省 ）力的。4、在使用普通剪刀时，被剪的物体放到刀口的（根部 ）最省力。5、在杠杆的使用中，省力、费力的关系规律是怎么样的？ 答：当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，杠杆省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时，杠杆费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆既不省力，也不费力。 6、起钉锤、钳子、剪刀、天平、起子、是不是杠杆？为什么? 答：它们是杠杆。因为它们都有支点、用力点、阻力点。 7、用撬棍撬重物一定省力吗？怎样做才能省力？ 答：不一定能省力。只有当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，撬棍才省力。 8、杠杆有什么特点？ 答：杠杆有支点、用力点、阻力点。当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，杠杆省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时，杠杆费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆既不省力，也不费力。 第3课、杠杆类工具研究1、我知道得省力杠杆有（剪刀、核桃夹、钳子、园林剪、偏口钳、起钉锤、开瓶器 ）2、费力的杠杆有（钓鱼竿、火钳、镊子、筷子等 ）3、不省力也不费力的杠杆有（订书器、天平等 ）4、杠杆的支点（不一定 ）在用力点和用力点之间。（一定、不一定）5、为什么有些杠杆要设计成费力的呢？ 答：是为了方便，省距离。 6、你能解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理吗？ 答：秤砣（用力点）到提绳（支点）的距离大于秤盘（阻力点）到提绳的距离，是省力杠杆，所以很小的力就可以称很重的东西。 6、大人和小孩能玩跷跷板的游戏吗？小孩怎么才能把大人压起来？ 答：能玩游戏。跷跷板的支点离小孩远，离大人近，小孩就能把跷跷板压起来。 7、要让下面的杠杆平衡，我们可以再杠杆尺右边的第三个空上挂（2 ）个钩码，请把它画出来。计算方法：3个钩码乘2格再除以3格等于2个钩码。8、操作题：（1）、画出下面工具的用力点、阻力点、支点，并填空。（2）上图中省力的杠杆有（A、B ），费力的杠杆有（ C）9、给你2个钩码，怎样使下面的杠杆达到平衡呢？第4课、轮轴的秘密1、像水龙头那样，轮子和（轴 ）固定在一起，可以转动的机械，叫做（轮轴 ）。2、加大轮子的直径，可以使轮轴更（省力 ）。3、我知道得轮轴有（扳手、水龙头、方向盘、钥匙、螺丝刀、金刚转、门把手、井轱辘 ）等。4、轮越（大 ）越省力，轴越（小 ）越省力。5、轮轴有（省力 ）的作用，但必须在（轮 ）上用力。6、螺丝刀的刀头相当于轮轴的（轴 ），刀柄相当于（轮 ）7、轮轴有什么作用？ 答：轮轴可以传递力，可以改变用力方向，还可以省力。 8、轮轴中轮的大小对轮轴的作用有什么影响？ 答：轮越大，越省力，轮越小，越费力。 第5课、动滑轮和定滑轮1、像旗杆那样固定在支架上的不随重物移动的轮子叫（定滑轮 ）。2、可随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮 ）。3、定滑轮的作用是（能改变力的方向 ），不能（省力 ）；动滑轮的作用是（能省力 ），不能（改变力的方向 ）。4、当我们利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？说明定滑轮有什么作用？它有省力的作用吗？ 答：（1）需要向下用力。 （2）定滑轮有改变力的方向的作用； （3）定滑轮没有省力的作用。 5、在日常生活中，我们应该如何选择定滑轮和动滑轮？ 答：需要改变力的方向而不需要省力的时候，用定滑轮；需要省力而不需要改变力的方向的时候用动滑轮。 6、定滑轮相当于杠杆吗？为什么它不能省力？ 答：（1）定滑轮相当于杠杆；（2）因为它的支点在中间，到用力点和阻力点的距离相等。 第6课、滑轮组1、（把定滑轮和动滑轮组合在一起使用 ），就构成了滑轮组。滑轮组省力与（动滑轮个数 ）有关。2、滑轮组的作用是（既能省力又能改变力的方向 ）3、使用两组滑轮比一组滑轮更（省力 ）。4、一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，工作时可以省（一半 ）的力。5、书上两个大个子拉不赢一个小个子的道理是什么？ 答：木棒和绳子相当于一个滑轮组，省力。两个大个子相当于重物和定滑轮支架，小个子相当于拉力。 6、请分别说明定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用？ 答：定滑轮能改变用力的方向，但不能省力；动滑轮能省力，但不能改变用力的方向；滑轮组既能省力，又能改变用力的方向。 7、用线将滑轮组连起来。第7课、斜面的作用1、通向山顶的公路总是盘曲而上，盘山公路实际上是增加了通向山顶的（距离 ），这样车辆上山就会（省力 ）。2、斜面有（省力 ）的作用，斜面的坡度越大（越陡）越（费力 ）。3、工人沿斜搭的木板向上运送货物，盘山公路修成”S”形是利用了（斜面原理 ）。4、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做（斜面 ）5、我知道得斜面有（盘山公路、螺丝、斧头、菜刀 ）等。6、斜面都省力。坡度越大越（费力 ），坡度越（小 ）越省力。从斜面拉物体上去的力都比垂直提上去的力（小 ）。7、同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，拧起来越（省力 ）。7、请你设计一条上山的公路，修成什么形状最好，为什么？ 答：把公路修成“S”形。利用斜面原理，上山的坡度减小，增加了用力的距离，可以省力。 8、木工用的斧子，为什么总是把它的刃磨得薄薄的？ 答：斧子的刃相当于斜面。磨得薄薄的，减小了斜面的坡度，增加了用力的距离，可以省力。 9、如何把重物轻松搬上楼梯（车厢）？为什么 答：（1）在楼梯（车厢与地面）搭一块木板做斜面，起到省力的作用，就可以将重物搬上楼梯（车厢）。 （2）利用了斜面原理，省力。 六、观察实验。 有表面光滑的4块木板，他们的长度分别是20cm、40 cm、60 cm、80 cm，小红用它们搭在一个高位10厘米的木块上，形成A、B、C、D四个坡度，再用测力计沿着斜面将250克的物体拉上去，得到如下数据：斜面的状况ABCD使用力的大小（N）1.71.351.251.15请分析小红研究得到的数据，你发现了什么？ 答：木板越长、坡度越平坦，越省力；反之越费力。 第8课、自行车上的简单机械1、大齿轮带动小齿轮转动（或小齿轮带动大齿轮转动）时，小齿轮转动比大齿轮转动（快 ），大齿轮转动比小齿轮（慢 ）。2、骑变速自行车时，如果你大齿轮带动小齿轮转动，这时车速较（快 ），如果小齿轮带动大齿轮转动，这时车速较（慢 ）2、大齿轮带动小齿轮转动时，它们转过的（齿数 ）是相同的。3、自行车上用链条连接的两个齿轮的作用是（传递力 ）4、在下图画出未标有箭头轮子的转动方向，并说明其转动得快慢。图中大小轮转动的情况是：大轮转的慢小轮转得快。 自行车部件简单机械类型所起到的作用车把轮轴省力脚蹬子轮轴省力螺丝斜面省力刹车杠杆省力5、自行车上的简单机械记录表。第9课、综合练习1、 填表。起子、螺丝刀、钓鱼竿、水龙头、老虎钳、钥匙、门把手、剪刀、筷子、羊角锤、楼梯、螺丝钉、自行车的刹车、盘山公路、大桥的引桥、滑梯、镊子、方向盘、园林剪、杆秤、开瓶器、火钳、起钉锤、金刚转、自行车车把、天平、斧头、核桃夹、菜刀、扳手、方向盘、井轱辘、钳子、偏口钳、订书、指甲钳 杠杆省力杠杆剪刀、羊角锤、自行车的刹车、园林剪、杆秤、开瓶器、起钉锤、核桃夹、钳子、偏口钳、指甲钳费力杠杆钓鱼竿、筷子、镊子、火钳、既不省力也不费力天平、订书器轮轴起子、螺丝刀、水龙头、钥匙、门把手、方向盘、金刚转、自行车车把、扳手、方向盘、井轱辘、斜面老虎钳、楼梯、螺丝钉、盘山公路、大桥的引桥、滑梯、斧头、菜刀、 2、人们在生产和生活中，广泛利用（杠杆 ）、（轮轴 ）、（斜面 ）、（滑轮 ）等机械和工具，它们可以降低（强度 ），提高劳动（效率 ）。3、杠杆、轮轴、定滑轮、动滑轮中，任何情况下都能省力的是（动滑轮 ），任何情况下都不能省力的是（定滑轮 ）。4、剪刀的设计是运用了（杠杆 ）和（斜面 ）的原理。4、简单机械归纳起来有哪些作用？ 答：省力、方便、传递力、改变用力的方向。 5、将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里起出来，分别选用什么工具最方便或省力？ 答：起铁钉应选用起订锤，起螺丝钉应选用螺丝刀。 科学第11册2单元（形状和结构）练习 第1课、抵抗弯曲1、很多的房屋和桥梁都是依靠（直立的材料 ）和（横放的材料 ）支撑住的，它们受压时，（横梁 ）比（柱子 ）容易弯曲和断裂。2、厚纸的抗弯曲能力比薄纸的抗弯曲能力（强 ）。3、梁的横截面一般是什么形状的？观察梁是怎么安放的？说说这样安放的理由。答：（1）梁的横截面一般是长方形的； （2）梁是立放的； （3）这样放相当于增加了厚度，使梁的抗弯曲能力大大增强。 4、建筑中为什么广泛采用厚度很大的梁来承受巨大的力量？答：增加厚度能显著增强材料的抗弯曲能力。 5、横梁（材料）的抗弯曲能力与什么有关？答：（1）使用的材料； （2）材料的厚度； （3）材料的宽度； （4）材料的长度。 6、我们在做“纸梁的宽度与纸梁的抗弯曲能力的关系“的试验时，什么条件要变，室内条件不变？答：要变的条件是：纸梁的宽度；不变的条件是：（1）使用的材料；（2）材料的厚度；（3）材料的长度。 7、我们在做“纸梁的厚度与纸梁的抗弯曲能力的关系“的试验时，得到的关系是：答：增加材料的厚度，能大大增加材料的抗弯曲能力。 第2课、形状与抗弯曲能力1、靠（增加厚度、宽度 ）来增强材料的抗弯曲能力，就要增加材料的用量。2、纸包装箱用的这种材料叫（瓦楞纸板 ）。3、相同的纸折成不同的形状比不折的时候抗弯曲能力（强 ）。4、不增加材料，靠改变材料的（形状 ），就可以改变材料的抵抗弯曲能力。5、如果能改变薄型材料的形状，把“一”字形折成（“V ”）、（“L ”）、（“U ”）、(“T ”)或(“工 ”)字形，它便（“硬 “）起来抵抗弯曲。5、长江大桥横卧桥墩的巨大钢架是由“工”字形的钢材构成的，这是什么缘故？答：这样增加了材料的厚度，增强了材料的抗弯曲能力，也节约了材料。 6、为什么将薄板形材料折成“V”“L”“U”“T”或“工”字形？答：折成这些形状，虽然减少了材料的宽度但增加了材料的厚度，增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力。 7、瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？答：瓦楞纸板的结构是“M”形，不增加材料的情况下增加了材料的厚度，增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力。 第3课、拱形的力量1、拱形承载重量时，能把压力（向下向外 ）传递给相邻的部分，拱形各部分（相互挤压 ），结合得更加（紧密 ）。2、拱形受压时会产生一个（向外推 ）的力，（抵住 ）这个力，拱就能承载受很大的重量。3、画出拱形受到压力时的受力情况。4、说明拱形承重的秘密。答：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压时会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载受很大的重量。 第4课、找拱形1、圆顶形可以看成是拱形的组合，它有拱形（承受压力大 ）的特点，而且不产生（向外推 ）的力。2、球形在各个方向上都可以看成（拱形 ），这使得它比任何形状都要坚固。3、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于（球形 ），可以很好地保护大脑；拱形的（肋骨 ）护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形，（足弓 ）可以更好地承载人体的（重量 ）。4、建筑工人戴的安全帽是（圆顶 ）形。5、鸡蛋的壳又轻又薄，它是（球形 ）的，但它的形状从各个方向看都是（拱形 ），这样可以使它更（坚固 ）。5、我们知道有哪些拱形建筑？答：拱桥的桥洞，门、建筑物屋顶等 6、球形结构的头对于我们人自身有什么意义？答：头被撞时可以把力分散掉，起到保护大脑的作用。 7、乌龟、鸡蛋、蜗牛等的外壳的形状对生物本身有什么意义？答：在经受外力冲击时，可以把力分散掉，起到保护它们身体的作用。 9、塑料饮料瓶的观察记录表。上部中部底部形状圆顶形圆柱形类似圆顶形最厚的地方瓶口最薄的地方瓶身最硬的地方瓶口最软的地方瓶身第5课、做框架1、像铁塔这样骨架似的结构叫做（框架结构 ）。2、用框架机构可以建起很高的建筑而花费的材料却（很少 ），通过观察可以看到它们的小格子大多是（三角形 ）的。3、建筑物的框架中最基本的形状是（四边形 ）和（三角形 ），框架中最具有稳定性的是（三角 ）形。4、要把正方体框架做得牢固，最少要加（4 ）根斜杆。4、为什么巨大的框架中都有三角形？答：因为三角形最稳定，可以起到稳定的作用。 5、加固正方体框架可以再什么位置加斜杆？答：在侧面的正方形的对角线处加斜杆 6、如果正方体框架是承载向下压力的，哪些地方可以不加斜杆？答：上底和下底的正方形可以不加斜杆 7、使用框架结构有什么好处？答：使建筑物更稳定、通风、节约材料，使自身的重量更轻。 8、三角形框架和长方形框架各有什么特点？如果在长方形框架中加一根斜杆，当它在受到压力时，会有什么变化？斜杆起什么作用？答：（1）三角形框架牢固，长方形框架容易变形；（2）长方形框架加了斜杆，受压时不易变形；（3）斜杆起了推或拉的作用，使框架不易变形。 第6课、建高塔1、一座实心的高塔和一座框架式的高塔相比，抗风能力较强的是（框架式的高塔 ）。2、我们利用（框架结构 ）可以用较少的钢材建造很高的铁塔。3、建造这样搞的铁塔，不但要做到（结实不变形 ），还要保持（直立不倒 ）。4、将一个矿泉水瓶子放在桌面上，（装半瓶水 ）最稳定。（装满水、装半瓶水、不装水）2、框架铁塔结构特点是什么？ 答：框架铁塔结构的特点是上小下大，上轻下重，风阻小。 3、塑料瓶怎样放最容易倒？怎样放最不容易倒？怎么做，塑料瓶最不容易倒？ 答：(1)小头向下最容易倒，(2)大头向下最不容易倒。(3)在塑料瓶里装一些沙子或水不容易倒 。 4、我们可以采用什么方法使物体（高塔）不容易倒？ 答：把物体（高塔）设计成上小下大、上轻下重。 4、高达的铁塔会受到哪些力的作用？ 答：压力、拉力、风力等。 第7课、桥的形状和结构1、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住（拱足 ），抵消拱（向外 ）的推力。桥面被（水平 ）方向的力拉紧，还增加了桥面的（抗弯曲 ）能力。2、钢缆能承受巨大的（拉力 ），人们用它建造（钢索桥 ），大大增加了桥的（跨越能力 ）。3、跨越长江的江阴大桥，跨度达（1385 ）米，一跨过江。吊起桥面的主钢缆，每根都由（两万 ）多根钢丝组成。钢缆要承受（6.4万 ）吨的拉力。4、钢索桥主要是由（钢索 ）、（桥塔 ）、（桥面 ）组成。5、桥面在拱下方的拱桥有什么特点 答：（1）桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。（2）桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。 第8课、用纸造一座“桥”1、设计建造我们的桥要考虑用什么（材料 ），还要考虑不同材料的（形状和结构 ）。2、设计建造我们的“桥”最重要的是考虑桥能够（承重 ），不能（弯曲 ）。3、一张纸，通过（折叠 ）、（ 卷成筒状 ）、等方法都可以增加它的抗弯曲能力。4、建筑物的框架结构最基本的形状是（三角形 ）和矩形。5、我国古代劳动人民在606年就用石料造出了跨度达37.02米的拱桥，这就是著名的（赵州 ）桥。6、根据下表，这个实验是研究材料的（厚度 ）与抗弯曲能力的大小的关系的。材料厚度1倍厚度2倍厚度3倍厚度4倍厚度承受垫圈的个数2个4个9个16个（1）此实验必须控制的相同的量有：（相同的材料、材料的宽度、材料的长度 ）（2）分析表中的数据，得出的结论是：（增加材料的厚度能大大增强材料的抗弯曲能力 ）。科学第11册3单元（能量）练习 姓名： 第1课、电和磁1、1820年，丹麦科学家（奥斯特 ）在一次实验中，偶然让（通电的导线 ）靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个发现，为人类大规模利用（电能 ）打开了大门。2、电路短路，电流（很强 ），电池会很快（发热 ）。所以只能（接通一下 ），马上（断开 ），时间不能长。3、把拉直的导线靠近小磁针上方，小磁针（没变化 ）；把导线的两端接在电池上，可以看到小磁针（发生偏转 ）。由此可以推测出是（电流 ）产生了磁性。4、通电导线能产生（磁性 ）。5、只有（铁 ）和（磁铁 ）才能够影响指南针。.6、现在有一节废电池，你如何检验它是否有电？答：用电池的两极连接线圈，在线圈内放一个指南针，指针发生偏转，说明电池有电，反之则没电。 3、下面三图表示的是制作电磁铁。 在图三中，小铁钉吸起了大头针。根据你所学的知识，你能解释这一现象吗？答： 缠绕在铁钉上的通电导线具有磁性，铁钉被磁化后也具有磁性，磁性物体能吸引铁钉。 第2课、电磁铁1、通电线圈靠近指南针，指南针会（偏转 ），说明（通电线圈产生磁性 ）。2、像这样由（线圈 ）和（铁芯 ）组成的装置叫电磁铁。3、铁钉电磁铁（能 ）吸起铁钉。（能、不能）4、改变电磁铁极性（南北极）的方法是（改变电流的方向 ）。5、画出电磁铁的南（S）、北（N）极。 6、电磁铁的南北极与哪些因素有关？答：跟线圈的绕向、电池的正负极有关。 第3课、电磁铁的磁力（一）1、 电磁铁线圈圈数增加时，电磁铁的磁力会（增强 ）。2、 电磁铁通电时，（能 ）吸引钢铁；断电时，（不能 ）吸引钢铁。（能 、不能）3、填写检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。研究的问题电磁铁磁力与线圈圈数的多少有关系吗？我们的假设线圈圈数越多，磁力越强，反之则越弱。检验的因素（改变的条件）线圈圈数怎样改变这个条件1、绕5圈线圈2、绕10圈线圈3、绕15圈线圈。实验要保持哪些条件不变电池数量、铁芯的长短、粗细、电线粗细、线圈缠绕方向等。结论是线圈圈数越多，磁力越强，反之则越弱 4、我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设我们的假设我们的理由1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关。增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减少。磁性是通电线圈产生的。2、电磁铁的磁力大小与电池的块数有关。增加电池块数，磁力会增大；减少电池块数，磁力会减少。电磁铁必须要有电才能产生磁性。5、电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表线圈的圈数吸引大头针数量（个）磁力大小排序第一次第二次第三次平均数8圈20212221315圈30293130220圈383739381分析实验数据，这些数据说明电磁铁磁力大小与线圈圈数有关。线圈圈数越多，磁力越大，反之则越小。 第4课、电磁铁的磁力（二）1、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（增大 ）。2、改变哪些条件会改变电磁铁的磁力？答：（1）改变电流的大小；（2）改变线圈的圈数；（3）改变内芯。 3、怎样增大电磁铁的磁力？答：（1）增加串联电池的数量；（2）增加线圈圈数。 4、下图是研究电磁铁的磁力大小与（电流大小 ）有关的对比实验，实验结果证明电流越大，磁力越强，电流越小，磁力越弱。4、下图是研究电磁铁的磁力大小与（线圈多少 ）有关的对比实验，实验结果证明线圈越多，磁力越强，线圈越少，磁力越弱。5、研修计划。检验电磁铁磁力大小与使用电池数量关系的研修计划研究的问题电磁铁磁力与电池数量的多少有关系吗？我们的假设电池越多，磁力越强，反之则越弱。检验的因素（改变的条件）电池数量怎样改变这个条件1、1块电池2、2块电池3、3块电池实验要保持哪些条件不变线圈圈数、铁芯的长短、粗细、电线粗细、线圈缠绕方向等。结论是电池数越多，磁力越强，反之则越弱4、怎样增加电磁铁的磁力。答：（1）增加串联电池的数量；（2）增加线圈圈数。 第5课、神奇的小电动机1、小电动机的换向器的作用是（接通 ）电流并（转换 ）电流的方向。2、小电动机在转换的过程中，电刷一次接触（换向器 ）的三个金属环，通过（转子 ），线圈的电流方向会（自动改变 ）。3、电动机是用电产生（动力 ）的机器，其工作的基本原理：用电产生磁，用（磁的相互作用 ）转动的。4、电动机的转子的三部分分别是（铁芯 ）、（线圈 ）、（换向器 ）。5、电动机的工作原理是什么？答：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。 6、知道转子各部分的名称（见书上）。第6课、电能和能量1、能量有（电 ）能、（热 ）能、（光 ）能、（声 ）能、（机械 ）能、（化学 ）能、（太阳 ）能、（动 ）能等。（机械能有时也叫动能）2、运动的物体也有能量，叫（动能 ）。3、能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫（化学 ）能。4、任何物体工作都需要（能量 ）。5、用电器都是一个（电能 ）的转化器，能够把输入的（电能 ）转化成其他形式的能。6、海水的涨落蕴藏着丰富的（动 ）能。7、反复折一段铁丝会发热，这是（机械 ）能转化为（热 ）能。8、能量有很多种形式：声能、光能、（热能 ）、（电能 ）都是能量的形式，能量还储存在（食物 ）、燃料中。7、家用电器的调查。用电器名称可以做的工作输入的能量形式输出的能量形式电灯照明电能光能、热能电风扇扇风动能电视机播放视频光能、声能洗衣机洗衣服动能饮水机烧开水热能电吹风吹头发热能、动能第7课、电能从哪里来1、我们常见的电池有（干电池 ）、（光电池 ）、（蓄电池 ）等。2、蓄电池使用时，把（化学能 ）转化成（电 ）能；充电时，把（电 ）能转化成（化学 ）能。3、发明了（发电机 ）后，人们就能够把其它不同形式的能量大规模地转化成电能了。4、当电动机被用来发电时，我们就应该叫它（发电机 ）了。5、在长江三峡电站里，滚滚的长江水推动了（大型发电机 ）飞转，转瞬之间，巨大的（电能 ）送到了千里之外的城市、农村。6、同样是获得电能，但发电机发电时将（动 ）能转化成了电能，而电池是将（化学 ）能转化成了电能。 7、填表：电能的来源转化的能量输出的能量形式风动能电能海水动能煤化学能石油化学能太阳太阳能温泉热能核电站原子能第8课、能量与太阳1、在我们使用的能量中，（煤 ）、（石油 ）、（天然气 ）是重要的能源。2、我们常常能在煤块上看到的植物枝、叶的（痕迹 ）在有的每层中甚至还发现了具有（完整树干形状）的煤3、根据不少证据推测，石油、天然气是几亿年前大量的（低等生物 ）经过长期、复杂的变化形成的。现在地球上已经（不具备 ）形成这些能源的条件了。4、科学家证实，（2亿 ）（3亿 ）年前，地球上气候温暖，雨量充足，植物生长非常繁茂。5煤、石油、天然气都是（不可）再生能源。（可、不可）6、在地球的内部储存着巨大的（热 ）能。7、下列属于新能源的是（原子能 ）。（原子能、石油、煤、天然气）8、亿万年前，地球上生长着大片的（森林 ），在湖泊、沼泽等低洼地区，（植物 ）生生死死，大量堆积，渐渐被（泥土 ）掩埋。9、随着时间的推移，更多的泥土沙石（堆积 ），植物被埋得越来越深，与（空气 ）隔绝。在长期的压力、（高温 ）的共同作用下，慢慢变成了煤。10、埋藏的煤大多夹在（岩层 ）中，这些岩层都是古代沉积的（泥沙 ）编程的。11、煤、石油、天然气会不会用完？答：煤、石油、天然气是不可再生能源，是会用完的。 12、我们为什么要节约能源？答：因为煤、石油、天然气等是不可再生能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源，所以我们要节约。 13、我们可以怎样节约能源？答：我们节约用电、水、纸张，节约用煤，能回收的废旧物品回收利用，这些节约资源也就是在节约能源。 14、新能源指的是什么？答：地热、沼气、风能、海水的动能、原子能、直接利用的太阳能等都是新能源。 15、我们应该怎样开发新能源答：我们多利用地热、沼气、风能、海水的动能、原子能、太阳能等新能源。 16、写出能量的转化.第4单元（生物的多样性）第1课、校园生物大搜索1、找生活在地下的生物要带上（小铲 ），最好带上（放大镜 ）。2、我们可以从（脚印 ）、（粪便 ）、（毛 ）等踪迹推知躲藏起来的动物。3、以前，我们把不知名的小虫子叫做“不知名的小虫：。现在，可以把不认识的动植物（画下来 ）或（拍成照片 ），再（编上号 ）。4、科学家常常要对一个区域的动植物（种类 ）和（分布情况 ）进行调查。5、调查校园的动植物有哪些。校园植物校园动物摈榔树狗尾草蚊子蝴蝶女真树柳树苍蝇蜻蜓洒金柏菊花麻雀老鼠第2课、校园生物分布图1、校园（花坛 ）里的生物种类较多。2、如果将调查范围扩大，生物种类的数量会（增多 ）。3、记住我国的珍稀生物有哪些，它们生活在什么地方。我国的珍稀生物生活的地方藏羚羊青藏高原大熊猫四川、陕西白鳍豚长江、洞庭湖、钱塘江珙桐贵州、四川、云南扬子鳄安徽、江苏第3课、多种多样的生物1、已经分类记载的生物种类超过了（200万 ）种，估计地球上现存的物种应有（200万 ）（450万 ）种。2、在植物王国，已经发现的种类有（30多万 ）种，不开花的约占（一半 ）以上。3、在动物王国，已经发现的种类有（150多万 ）种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，一只的昆虫大（100多万 ）种，约占（80% ）。4、在不开花的植物中，（蕨类 ）、（藻类 ）、（苔藓类 ）和开花的植物一样，自己进行（光合作用 ）制造养料。5、菌类（不能 ）进行光合作用。（能、不能）6、根据植物的茎的不同可以分为（草本植物 ）和（木本植物 ）；根据生活环境可以分为（水生植物 ）和（陆生植物 ）；根据有没有花可以分为（开花的植物 ）和（不开花的植物 ）。7、开花植物的身体可以分为（根 ）、（茎 ）、（叶 ）、（花 ）等。第4课、种类繁多的动物1、科学家根据动物骨骼的特征将动物分为（脊椎动物 ）和（无脊椎动物 ）两大类。（脊椎动物 ）是身体中长有脊柱，（构造 ）比较复杂的一类。2、身体中有（脊柱 ）的动物叫脊椎动物，没有（脊柱 ）的动物叫（无脊椎动物 ）3、（鸟 ）类、（鱼 ）类、（哺乳 ）类是脊椎动物，（昆虫 ）类是无脊椎动物。4、身体上有三对足的动物是（昆虫 ）类。如（蚂蚁 ）、（蝗虫 ）、（蜜蜂 ）、（蜻蜓 ）、（蝴蝶 ）。5、终生在水中生活，用（腮 ）呼吸的动物是（鱼 ）类。如（金鱼 ）、（鲤鱼 ）、（草鱼 ）、（鲫鱼 ）、（乌鱼 ）。6、身体上长羽毛的动物是（鸟 ）类。如（麻雀 ）、（燕子 ）（百灵鸟 ）、（斑鸠 ）、（画眉鸟 ）。7、直接生小动物，并用（乳汁 ）喂养小动物的是（哺乳 ）类。如（兔子 ）、（绵羊 ）、（牛 ）、（野猪 ）、（老虎 ）等。8、动物的（身体构造 ）和（生命活动特征 ）是科学家对动物进行分类的重要标准。9、动物可以分为野生动物和（饲养动物 ），也可以分为水中游的，（地上走的 ）和（空中飞的 ）。第5课、相貌各异的我们1、如果让我们在班级中找出某一位同学，我们毫不费力，是因为（我们的相貌各不相同 ）。2、比较每一个人的同一相貌特征，我们会发现（各个人的都不同 ）。3、两种相貌特征能组合成（4 ）种相貌的人。三种相貌特征能组合成（8 ）种相貌的人。四种相貌特征能组合成（16 ）种相貌的人。4、用双眼皮、单眼皮、有耳垂、无耳垂可以组合成（双眼皮、有耳垂 ）、（双眼皮、无耳垂 ）、（单眼皮、有耳垂 ）、（单眼皮、无耳垂 ）四种相貌不同的人。5、人的相貌各不相同。根据耳垂科技分为（有耳垂 ）和（无耳垂 ）；根据发际可以分为（前额“V“发尖 ）和（平发际 ）；根据下颌可以分为（下颌中央有沟 ）和（下颌中央没有沟 ）；根据头发可以分为（直发 ）和（卷发 ）；根据舌头可以分为（舌头能向内卷曲 ）和（舌头不能向内卷曲 ）。第6课、原来是相互关联的1、某种植物的叶子很宽大，有利于水分的（散发 ），这种植物喜欢生活在（炎热多雨 ）的地区。2、为了适应环境，一般热带雨林地区的植物的叶都比较（宽大 ），而干燥寒冷地区植物的叶都比较（尖细 ）。3、我们知道有许多生物有特殊的形态结构。如骆驼的（驼峰 ）、鸟类的（翅膀 ）、仙人掌退化成刺的（叶子 ）等，这些结构，使得生命世界更加丰富多彩。4、写出金鱼和鸽子的生活环境、身体特征以及这些特征的意义。动物名称生活环境身体特征我猜想的功能金鱼水中身体呈流线型减轻行进的阻力有腮呼吸水中的氧气有鳍划水体内有瞟自由沉浮鸽子天空身体呈流线型减轻行进的阻力有羽毛保暖有翅膀在天空飞行爪子