29手捧空花盆的孩子.doc

29手捧空花盆的孩子教学目标：1、引导学生学习本课12个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、初步认识反问句，体会课文中反问句的语气。4、使学生懂得诚实是一种美德，做诚实的人。教学重点：使学生从读书中受到有关诚实的教育。教学难点：初步认识反问句，理解课文中反问句的意思。教学课时：2课时教学准备：多媒体课件。教学课程：第一课时一、故事导入1、同学们喜欢听故事吗？在上课之前，我们一起来听一个小故事好吗？2、播放动画片狼来了。故事中的男孩是个怎样的孩子？（爱撒谎的孩子）。你们愿意和他交朋友吗？今天，老师将为同学们介绍一个新朋友，他是谁呢？请同学们把书翻到126页，我们一起来认识一个手捧空花盆的孩子。3、出示课题，学生读课题。读了课题，你们想知道什么？好，带着你们的问题，我们一起到课文中去找答案。二、初课课文，学习生字师：请同学们认真听老师读课文，同时还要完成两个小任务（多媒体出示）：任务1：标出自然段序号。任务2：把你不认识的字作上标记。1、老师范读课文。2、完成以上问题。3、认读本课生字。（1）学生用自己喜欢的方式学习生字。（2）指导学习生字。、指名认读，并让读得好的同学当小老师领读。、注意读准：“选、宣、并、盛、表、丝、煮”等字的音节。、全班齐读。、记住字形（注意强调“表、丝”的部首。三、再读课文，理解课文内容（一）学习第一自然段1、指名读2、思考：（1）、国王要干什么？（2）、他宣布了什么？3、指导朗读。（二）、学习第二自然段1、齐读。2、回答：（1）有个叫雄日的孩子，他得到了花种以后，他是怎样做的呢？（他十分用心地培育花种）。（2）从哪些地方看出他十分用心？（他还给花浇水、施肥、天天看）教师根据学生的回答板书。3、出示句子：他十分用心地培育花种（1）朗读句子（2）思考：“十分用心”是什么意思？“十分”还可以换成什么词？（很、非常、特别）（3）谁能用“十分”说一句话。4、指导朗读。（三）、学习第三自然段1、齐读课文第三自然段2、提问：（1）很多孩子都捧着开着鲜花的花盆拥上街头，看到这么多的鲜花，国王高兴吗？（不高兴），你从哪里看出来？（国王脸上没有一丝高兴的表情）。（2）国王看见手捧着空花盆的雄日，他怎样做呢？（停下来，问：你怎么捧着空花盆呢？）（3）雄日是怎样对国王说的？（教师演国王，学生扮演雄日，再现故事情景）。3、指导朗读，读读国王的话，要读出高兴的语气。过渡：国王不是说，谁培育出最美的花，谁就是他的继承人吗？为什么会选捧着空花盆的雄日呢？我们一起听听国王怎样说。（四）学习第四自然段1、指名读。2、回答：国王为什么会选捧着空花盆的雄日做继承人呢？3、出示国王的话。（1）齐读国王的话。（2）国王的话是什么意思？（国王把花种煮过了，不能开花）。（3）那为什么其他小朋友会种出漂亮的花呢？（他们说谎了）。（4）雄日是个什么样的孩子？（诚实）。（5）现在你知道国王为什么要选雄日做继承人了吧。（因为他诚实）那你愿意和雄日交朋友吗？四、总结同学们，这篇课文我们已经学完了，你们要知道，诚实是做人最重要的美德，诚实的人才能生活得快乐幸福，老师衷心地希望每一位同学都做