第19课俄国、日本历史的转折.doc

学 校安边学校授课教师蒋琴授课时间通排课时No.10课 题第19课俄国、日本历史的转折目 标知识目标：1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。 能力目标：通过本课学习，培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价明治维新。德育目标：通过学习使学生认识沙俄的发展史也是不断侵略扩张的历史。沙俄是最富于侵略性的国家，中国是它侵略的国家之一，启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。同时让学生认识捍卫领土、维护和平的根本条件是国家的强大。改革也是解放生产力。以大名、商人、资本家、新兴地主为主体的改革力量，利用人民群众的力量推翻了幕府统治，而后新政府实行了一系列资产阶级性质的改革，使日本逐步走上了发展资本主义的道路。认清明治维新的局限性。由于改革不彻底，保留了大量封建残余，日本强大后迅速走上对外侵略扩张的道路。重难点教学重点： 1861年俄国改革及其历史意义和日本明治维新及其历史意义。教学难点：如何在教材内容简单的情况下，使学生感知这两次改革使日本和俄国社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上的重大转折点。二是通过学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，教会学生全面、正确地评价历史事件的方法。学情分析及教法选择教学准备教学课时课时课时节次第 课时教学设计师生活动设计意图课前引导提问：康熙皇帝在位时期曾与俄国签订了尼布楚条约，同学们是否还记得这个条约签订的时间？（答1689年）同一年，在俄国历史上发生了一个重要事件，就是彼得大帝开始改革。俄国的近代历史的发展状况又是怎样？以及日本的发展情况又怎么样呢？通过本课的学习，我们对此将有一个概括的了解。 新课教学一、俄国废除农奴制学生阅读本目，思考：（1)近代俄国是怎样发展起的？18世纪初使俄国逐渐成为欧洲强国的重大事件是什么？ （2）为什么到19世纪中期要进行农奴制改革呢？ （3）亚历山大二世废除农奴制的主要措施有哪些？ （4）1861年改革的性质是什么？（5）废除农奴制为俄国资本主义发展提供了哪些有利条件？学生回答后，教师指出：背景：19世纪中期，俄国的农奴制危机非常严重。一方面它严重阻碍了俄国资本主义的发展，另一方面农民暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。在走投无路的情况下，沙皇亚历山大二世在1861年签署了废除农奴制的法令。这实际是在保护贵族地主利益的前提下，以沙皇为首的农奴主实行的改革。内容：“解放”农奴。农奴在法律上是自由人，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。收取份地赎金。农奴获得“解放”时可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。 如何看待、评价1861年改革？首先这次改革有其积极意义；1861年改革从性质上看是农奴主自上而下实行的资产阶级性质的改革。 这次改革废除了农奴制，当农奴成为了自由人，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。而收取巨额的份地赎金，为资本主义的发展又积累了大量资金。这些都在客观上为资本主义的发展创造了条件，使俄国从此走上了资本主义发展的道路、1861年改革是俄国历史上一个重大转折点。 同时，1861年改革也保留大量封建残余，对俄国社会后来的发展产生了消极影响。为什么1861年改革又是对农民的一次掠夺呢？因为农民赎买什地的赎金，比当时的地价还高，农民取得的份地。按当时的市价，总值约65忆卢布，而需付出的赎金却高达9亿卢布，他们后来实际付出的总共不下 20亿卢布。正自四列于所说的“当农民获得自由的时候，已经被剥夺得一于二净。”教师提问：俄国1861年改革保留了大量封建残余，封建残余都有哪些表现呢？ 二、日本明治维新 学生阅读本目，想一想：（1) 19世纪中期幕府统治面临怎样的严峻形势？（2) 19世纪中期，摆在日本面前的道路有哪些？你选择了哪一条？（3)明治维新的主要内容有哪些？性质怎样？（4）明治维新给日本历史发展带来了哪些影响？学生回答后，教师指出：19世纪中期，日本处在封建社会末期。天皇是名义上的国家元首，朝廷设在京都，但实权掌握在将军德川庆喜手中，将军的政府设在江户（今天的东京），称为幕府。天皇、将军、大名、武士，构成了日本社会的统治阶级。 农民，城市中的手工业者和商人属于封建等级的下层，受到幕府的歧视和压制。 这一时期，商品经济在日本有了长足的发展。封建经济开始瓦解，资本主义生产关系逐步形成。当时全国雇工十人以上的手工工场有三四百家，有的手工工场雇工达一百多人。大阪、京都等城市成为商业中心。一些商人和高利贷者还在农村把农民抵押而过期无力赎取的土地据为己有，并召募农民开垦土地，成为新兴地主。由于封建经济的衰败，大名、武士生活水平下降，一些大名、武士开始经商。这些人的利益相互接近，他们都对幕府的统治不满，特别是政治和军事力量比较大的一些大名和武士由原先封建统治的支柱变成反对幕府的一支主要力量。 除了内忧，还有外患。长期以来，统治日本的幕府推行锁国的政府。19世纪中叶，西方列强打开亚洲许多国家的大门，中国首当其冲地遭到资本主义的侵略。不久，西方列强也来敲日本的大门。1853年，美国海军舰队闯入日本浦贺港，第二年，它第一个强迫幕府签订了不平等的日美亲善条约。在这以后，俄、英、法等资本主义国家依仗着军舰和大炮的威力，先后迫使幕府签订了一系列不平等条约。西方列强的入侵激化了日本人民和以幕府为首的封建统治阶级的矛盾，苦难深重的日本人民对幕府的统治更加不满。1867年，倒幕派加紧在宫廷活动，联络一些权贵，争取到年幼的明治天皇的支持，获得讨幕密诏。乌羽、伏见战役的胜利奠定了推翻幕府的基础。倒幕军乘胜追击，5月，大军进逼江户，德川庆喜被迫投降。这样，日本最后一个封建幕府政权被推翻了。1869年，明治天皇政府从京都迁到东京，开始进行一系列的政治经济诸方面的改革。 幕府统治被推翻以后，明治政府实行了一系列资产阶级性质的措施。明治维新内容如下：政治方面，“废藩置县”，取消大名对各藩的统治权，打破了国内封建割据的局面，加强了国家的统一。经济方面，废除土地买卖禁令，承认土地私有权和买卖自由，实为保护新兴地主阶级利益。还引进西方技术，鼓励发展近代工业，积极促进资本主义的发展。同时，提倡“文明开化”，努力向西方学习，发展教育等。由于明治维新的领导权掌握在地主资产阶级的代表武士集团手中，作为幕府统治的支柱，他们同封建势力有着这样或那样的联系。推翻了幕府的封建统治，建立以天皇为中心的地主资产阶级专政。同时，由于日本走上资本主义道路的时间较晚，其生产力发展水平、占有殖民地等都落在欧美资本主义国家后面，致使日本的地主资产阶级特别狂热地运用对外侵略、掠夺和杀戳的血腥手段，来补充本国财政资本的不足。同样是闭关锁国的国家，同样是被外国的船坚炮利打开了国门，同样是向西方学习先进的制度，为什么日本的明治维新能够成功，而中国的戊戌变法却失败了？从背景上看：日本的封建专制统治相对薄弱。具体表现为日本是幕藩制国家，幕府的中央统治相对薄弱；幕府成为众矢之的：曾经是幕府统治基础的中下级武士成为反对幕府的主导力量。从准备过程看：倒幕派实力较强。有自己的武装，得到天皇和西南四强藩的支持。从内容上看：制定和实施了全面的；行之有效的措施。除此之外十九世纪中期日本又有相对宽松的国际环境。所以这一切保证了日本明治维新的成功。 小结19世纪中期，俄国通过1861