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Module10 unit1 We have a big family dinner教学设计一、教学目标1掌握与春节有关的词：peanuts , sweets , Spring Festival ，for ，about ，Chinese ，New Year；2会用At Spring Festival , we have 和Happy New Year谈论与春节有关的话题；3会表达节日问候以及描述过春节时的风俗习惯；二、教学重点 会用At Spring Festival , we have 的句型说一说春节里我们吃些什么，做些什么；三、教学难点会用At Spring Festival , we have 的句型说一说春节里我们吃些什么，做些什么；Spring Festival的发音；四、教学准备单词卡、点读笔五、教学过程（一）、热身1.Greeting.2.Chant : I like coffee , I like tea.（二）、导入 1.T：(呈现课件)I like jiaozi , do you like jiaozi ?Ss :Yes , I do .(课件呈现几幅与春节有关的词)引导学生看图说出“春节”。T：Today we will learn about Spring Festival(呈现课件) 呈现任务。利用已学单词卡片复习I have.句型。2.呈现生词。在复习的已学单词中插入生词sweets , peanuts，进行生词教学，并引导学生带入已学句型“I have.”。3.Game:Whats missing? 呈现3张卡片，师随意拿起2张，让学生反应少了哪张？4通过复习，引导学生说出“We have .”我们吃。然后通过课件图片的提示操练We have的句型。5展示一张有丰盛食物的图片， T：Oh, so many delicious food, let me see, fish? Meat?etc. 我们什么时候吃这么多好吃的？Ss:春节。呈现课件，请一名学生回答At Spring Festival “在春节”。接着教授Spring 和Festival。做一个小调查，询问学生怎样度过春节，引导学生说出At Spring Festival, we have的句型，利用课件进行操练。（三）、学习课文。1.放第一遍录音，听听课文里总共出现了几次Spring Festival 。2.放第二遍录音，逐句停顿，听到含有Spring Festival的句子时，课件呈现句子，逐句讲解。重点为长句分解。3.讲解课文内容，让学生跟读句子，解决简单的句型。4.Listen to a song Happy New Year。（四）、操练巩固。1.展示课件，出现4个句子，老师引导学生读出句子。2.利用事先准备的纸条，先做Pairwork,再做Groupwork，交
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