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文档简介

济源市实验中学五环自主教案主备人王艳艳年级学科物理备课时间10.7使用人初三物理组课型新授课上课时间10.8课题第三节 串联和并联教学目标1知识与技能： 知道串并电路的特点，会连接串联和并联电路，会画简单的串联和并联电路。 2过程与方法： 在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串并联电路的特点，从而学习识别串并联电路的方法。 3情感态度与价值观： 激发学生认识串并联电路的兴趣，积极主动找出串并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值 。教学重难点教学重点：知道串并电路的特点，会连接串联和并联电路， 教学难点：连接串联和并联电路，画出对应的电路图及电路的设计。板书设计定义： 串联 特点 串联和并联 并联 定义 特点教学反思一个亮点：这节课既是第二节电流和电路知识的深化，又是后面学习电压、电阻、欧姆定律等的基础。在课堂上让学生分析和连接电路，亲身经历探究的过程来学到知识。一个不足：实验过程中学生对于灯泡不亮时的检查没有到位，致使有的小组实验进行较慢。一个建议：在课堂上，要大胆发挥学生的学习主动性，让学生。希望学生多留意生活中的电路，应用所学知识解决生活中的一些问题，并能从生活中发现问题。去分析解决，提高自己的应用能力。教 学 设 计二次备课一、激情引入，明确目标通过图片展示各种生活中常见的电路并且复习上节课电流和电路的相关知识引入实际生产生活中电路的连接并且根据实验器材提出问题，开关同时控制两盏灯，有哪些连接方法？ 二、自主学习，找出疑难让学生分组讨论连接方法，并且试着连接电路。三、合作交流，互动释疑 1.串联电路 定义：两个小灯、泡首尾相连，然后连到电路中 实物图连接: 电路图： 实验探究 :当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ 2、并联电路 定义：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中 实物连接 电路图实验探究 当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？ 当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？ 四、精彩点拨，重难突破1.总结串联电路的特点: 1） 电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个。 2） 电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。 3） 用电器互相有影响，一处断开整个电路停止工作。2.并联电路的特点 1）电流有两条（或多条）路径。 2）各支路可以独立工作、互不影响。 3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制所在支路用电器.五、拓展延伸，能力提高练一练从学生连接设计的电路引入串联和并联。说明干路、支路、节点用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。家庭中的电
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