《世界历史》第一册 第24课 俄国的改革.doc

世界历史第一册教案 第24课 俄国的改革教学目的 1知识要点： 彼得大帝改革的时间、目的、主要内容及历史意义。1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。 2能力培养： 通过本课学习，培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。 3思想品德教育： 通过学习使学生认识沙俄的发展史也是不断侵略扩张的历史。沙俄是最富于侵略性的国家，中国是它侵略的国家之一，启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。同时让学生认识捍卫领土、维护和平的根本条件是国家的强大。 本课重点和难点 重点：彼得大帝改革；1861年改革；16世纪19世纪俄国扩张概况。 难点：1861年改革对农民的掠夺性和历史进步性两者之间的关系。教具准备 投影仪俄国在欧洲的领土扩张等图。 板书设计 第24课 俄国的改革 一、彼得大帝的改革 1莫斯科大公伊凡四世称沙皇 2彼得大帝改革 时间 背景 内容 意义 二、废除农奴制 1背景 2内容 3意义 三、俄国的扩张教法建议 以教师启发、讲述为主，穿插学生的阅读议论。在读读、讲讲、议议中掌握知识，培养能力。 教学过程 【导入新课】 康熙皇帝在位时期曾与俄国签订了尼布楚条约，同学们是否还记得这个条约签订的时间？（答1689年）同一年，在俄国历史上发生了一个重要事件，就是彼得大帝开始改革。那么这次改革对俄国历史的发展产生了什么影响？俄国的近代历史的发展状况又是怎样？通过本课的学习，我们对此将有一个概括的了解。 【讲授新课】 一、彼得大帝改革（板书） 1莫斯科大公伊凡四世称沙皇（板书） 俄罗斯封建国家是9世纪斯拉夫人建立起来的。近代沙皇俄国是以莫斯科公国为中心，不断兼并邻国而逐步形成的。1547年，莫斯科大公伊凡四世自称沙皇，这件事在俄国的历史上具有标志性的意义，从此莫斯科公国发展为沙皇俄国。沙皇俄国形成后，在其发展道路上，彼得大帝的改革是具有深远影响的重大事件。 2彼得大帝改革（1689年）（板书） 背景：彼得大帝改革前，俄国的经济极端落后，而落后的根源是俄国盛行封建农奴制。虽然17世纪俄国也开始出现了手工工场，但是工场里主要使用农奴劳动，农奴的生产积极性不高，所以工商业的发展极其缓慢。这样为了使俄国摆脱落后状态，成为一个近代强国，逐渐掌握实权的年轻富于理想的沙皇彼得大帝从1689年起开始推行改革。 简介彼得大帝：彼得从小酷爱军事游戏，经常和外国侨民往来，受到西欧文化影响。他羡慕西欧的技术，曾前往英国、荷兰等国家实地考察和学习。他远见卓识，做事果断。为了实现改革，他毅然处死了反对改革的皇太子。彼得大帝改革能够推行是和他具有坚强的改革意志和巨大魄力分不开的。 改革内容：指导学生阅读从加强中央集权、扩大军事力量、发展经济、推行学校教育和改变社会习俗五个方面掌握改革的内容。 政治方面：削弱大贵族势力，加强沙皇的专制权力。彼得大帝在改革中打破了过去按出身门第论资排辈的贵族世袭制度。选拔和任用官员唯才是举，使一些无能的贵族丢了官，这就削弱了大贵族势力。 军事方面：积极派遣青年出国留学，学习西欧的文化技术，改进军事装备，开办各类军事学校，建立和扩大海军。 经济方面：保护工商业发展，鼓励商人兴办手工工场，允许他们在购买土地的同时，把该地的农民也一起买走，使工场主能拥有一批劳动者。 文化教育方面：简化斯拉夫字母，创办报纸，建立科学院，大力推行学校教育。当时规定，对10岁15岁之间的贵族子弟实行强迫教育；未受教育的以后不准结婚等。 社会习俗方面：提倡西欧的服饰礼仪和生活方式，强迫俄国人脱下长袍，换上西欧的短装；还强迫俄国人剪掉长胡子。 彼得大帝改革的核心是军事、经济两方面。 意义。分析议论：彼得大帝改革有什么重要意义？ 彼得大帝的改革虽然没有触动农奴制的基础，未改变俄国的社会性质，但它却增强了俄国的军事、经济力量，使俄国由极端落后的国家变成了一个较强大的国家。因此它推动了社会进步。同时由于军事实力增强了，为以后沙皇的对外侵略扩张准备了条件。 彼得大帝死了以后，叶卡特林娜二世统治期间，俄国得到进一步巩固，经济、军事实力增长很大。到了19世纪中期，当西欧的资本主义已得到很大发展的时候，俄国的资本主义工业也有了发展。但由于农奴制的阻碍，发展速度非常缓慢。所以在俄国实行一次性废除农奴制度的改革已迫在眉睫，于是有了俄国历史上又一次重大改革。 二、废除农奴制（板书） 1背景：19世纪中期，俄国的农奴制危机非常严重。一方面它严重阻碍了俄国资本主义的发展，另一方面农民暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。在走投无路的情况下，沙皇亚历山大二世在1861年签署了废除农奴制的法令。这实际是在保护贵族地主利益的前提下，以沙皇为首的农奴主实行的改革。正如亚历山大二世在国务会议最后审查改革方案时说的：“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。” 2内容（指导学生阅读，学生归纳后教师总结强调） “解放”农奴。农奴在法律上是自由人，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。 收取份地赎金。农奴获得“解放”时可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。 3如何看待、评价1861年改革？ 首先这次改革有其积极意义：1861年改革从性质上看是农奴主自上而下实行的资产阶级性质的改革。（可指导学生看插图“解放”农奴。这幅图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上吻自己主人的脚，形象地反映了这次改革是由农奴主实施而农民只能被动地接受“恩赐”的特点） 这次改革废除了农奴制，农奴成为自由人，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。而收取巨额的份地赎金，为资本主义的发展又积累了资金。这些都在客观上为资本主义的发展创造了条件，使俄国从此走上了资本主义发展的道路。1861年改革是俄国历史上一个重大转折点。 同时，1861年改革也保留了大量封建残余，对俄国社会后来的发展产生了消极影响。 为什么1861年改革又是对农民的一次掠夺呢？因为农民赎买份地的赎金，比当时的地价还高，农民取得的份地，按当时的市价，总值约65亿卢布，而需付出的赎金却高达9亿卢布，他们后来实际付出的总共不下20亿卢布。正如列宁所说的“当农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净”。 刚学的俄国历史上第一个沙皇是谁？（答伊凡四世）正是从伊凡四世开始，俄国走向了对外扩张的道路。以后俄国的历代沙皇都推行扩张政策，野心勃勃，力图建立一个庞大的俄罗斯帝国。 三、俄国的扩张（板书） 沙皇俄国的扩张在欧洲、亚洲两个方面。 在欧洲：伊凡四世在位时就吞并了伏尔加河下游地区，控制了通向里海的航道。到了彼得大帝和他的后继者就一心想打开“朝向欧洲的窗户”，为此彼得大帝时同瑞典进行了长达21年的北方大战，终于取得了波罗的海出海口。叶卡特林娜二世通过对土耳其的两次战争，打开了通向黑海的门户，又伙同普鲁士、奥地利三次瓜分波兰。 在亚洲：中国是沙俄的侵略重点之一。早在17世纪中期，俄国就曾一度侵入我国的黑龙江、乌苏里江流域。到19世纪晚期，割占了我国150万平方千米的土地，成为帝国主义国家中侵占我国领土最多的一个国家。但是中国人民历来就有反抗外来侵略的决心和气魄，沙俄侵略者强占雅克萨和尼布楚时，康熙帝亲自组织两次雅克萨反击战，给敌军以重创，取得了重大胜利。雅克萨反击战的胜利除了战争本身具有正义性以外，清朝前期国家的强盛也是一个重要因素。因此建设一个现代化强国对维护祖国的和平统一、捍卫领土的完整有重要意义。 通过一系列扩张，到20世纪初，沙俄已成为一个拥有2200万平方千米的土地、地跨欧、亚两洲的大帝国。讲完本目以后，通过做课中思考题“沙皇俄国是怎样打通朝向欧洲的窗户的？”让学生复述本目的主要内容。 【本课小结】 这节课我们共讲了三个主要问题。彼得大帝的改革虽然没有改革俄国的社会性质，但推动了社会进步，增强了俄国的经济、军事实力，巩固了专制统治，为对外侵略扩张准备了条件。1861年改革改变了社会性质，是沙皇自