《拥抱美好未来》研学案.doc

莲花山中学“教学互导，以学定教，教学相长”研学案 编号：lzjxhdzz94104番禺区学科“研学案”评价表（通用型）番禺区教育局教学研究室制学校：番禺区石楼镇莲花山中学 学科：思想品德 时间：2013年3月21日备课组成员胡敏仪、杜锦升课题第四单元第十课第四框 拥抱美好未来课时：1课时课型：新授课评价项目评价标准评价结果10864科学性20分内容准确合理，符合课标和教材的要求学法指导符合实际学习水平和认知规律针对性30分学习目标设计合理，可观察可测量学习的路线图清晰，有效引导学习突出对学习目标达成度的检测规范性30分体现教学设计的思路，突出师生研学过程内容直观，层次清楚，容量恰当格式清晰，文本简洁，结构完整，逻辑性强操作性20分体现学科和课型特征学习活动设计合理，面向全体，关注差异 等级ABCD(100-86)(84-70)68-5452-40综合评价：第十课第四框拥抱美好未来研学案课型：新授课 设计者：胡敏仪 审核者：九年级政治备课组 定稿日期：2013-3-8班别： 姓名： 学号： 【导向】（学习目标）1、能够描述21世纪对人的素质提出的新要求；2、懂得终身学习的意义，确立终身学习的观念，做好终身学习的准备，肩负民族振兴的使命；3、了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，结合自身实际，做好升学和职业选择的心理准备。（重、难点）重点：1、懂得终身学习的意义，确立终身学习的观念，做好终身学习的准备，肩负民族振兴的使命。难点：1、懂得终身学习的意义，确立终身学习的观念，做好终身学习的准备，肩负民族振兴的使命。（学习方法）自主探究法、案例分析法、成果展示法、小组合作学习法、讨论法。（学习路线图）明确目标课前自学课堂问题探究小组合作交流展示点评拓展提升评价总结【导探】（课前导学）（学习方法自主探究，课堂展示）初步了解课内知识：请您阅读课本P140P144的全部内容，思考下列问题：1、新世纪的新特点是什么？P 2、21世纪对我们的素质提出了哪些更新更高的要求呢? P 3、培养创新精神有什么意义？P 4、怎样培养创新精神？P 5、发扬团队精神有什么意义？P 6、终身学习有什么意义？P 7、终身学习对中学生有什么要求？P （课堂学习）一、检查课前导学：1、同学们积极展示个人学习成果；2、老师协助同学们对课本知识进行标注；二、小组活动：（学习方法小组讨论，成果展示）活动一：新新名词大搜索课本P140“你的知识更新了吗？”（1）你能列举出代表最新知识的名词吗？并简单介绍一下。（2）这些新名词的大量涌现说明了什么？活动二：“了解社会动态”同学们阅读材料，小组讨论问题：职位名称性别素质要求薪资超市店长男男性35岁左右，高中以上学历，身体健康，充满工作激情；诚信稳重、务实进取、责任心强、抗压能力强；必须具备管理能力以及沟通、协调、组织、社交能力。6000元/月以上，具体面谈生鲜部主管男30岁左右，男性，身体健康，高中以上学历；5年以上连锁超市生鲜部管理经验，2年以上同等岗位工作经验；吃苦耐劳，任劳任怨、抗压能力强。3000元/月以上营业员不限吃苦耐劳，学习领悟能力较好、工作认真负责、踏实肯干、有良好的服务意识、反应敏捷、品行端正。1700元/月以上结合材料，归纳出21世纪需要什么素质的人才？活动三：“生活中需要创新”同学们阅读材料，小组讨论问题： 亚运会之后，来广州旅游的人越来越多，广州的手信店也多了起来，这些手信店都不约而同地推出了一些既有广州特色，又有一定的使用和收藏价值的纪念品，如：印有广州轮渡油画版的相框、印有广州早茶插画的T恤、印有广州地图的丝巾、还有立体木棉花香座等。（1）你能设计一款既可以体现广州文化特色，又有使用或收藏价值的纪念品吗？小组内交流一下你的创意。（2）我们身边有哪些创新？联系自己的学习、生活实际列举。并谈谈怎样才能培养自己的创新能力？活动四：“团队精神大家谈” 2012年cctv体坛风云人物颁奖典礼中，中国游泳队因在伦敦奥运会中获得5块金牌，打破3项世界纪录2项奥运会纪录这个中国有史以来的游泳项目的最好成绩，击败了中国羽毛球队、中国体操队、梦之队、中国击剑队，荣获最佳团队奖。（1）请结合中国游泳队的表现，谈谈发挥团队精神有什么意义？（2）在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现？活动五：自学成才的“收买佬”今年37岁的游满勤，一个“喝着浏阳河水长大”的湖南人，自1995年来到广州，在中医药大学的教工生活区做起“收买佬”的工作，每天从上午9点多一直忙活到晚上6点，一转眼就干了17年。 自2008年开始，游满勤作了一个旁人看来不可思议的决定：自考法律。他用了4年时间考过了31个科目，除了国际经济法和经济法，所有科目都是一次通过。2011年12月，他拿到了中山大学本科高等教育自学考试毕业证书。一个多月前，他一次就通过了被誉为“中国第一考”的司法考试，386分。虽然考试通过了，但是想成为一名合格的律师，“还得继续看，熟悉法律条文”， 游满勤丝毫没有松懈的打算。 同学们阅读材料，小组讨论问题：（1）结合游满勤的例子，谈谈你对“一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这句话的理解？（2）游满勤对待学习的态度对你有什么启发？【导验】一、判断改错题：1、只要具备创新精神，我们就能在未来的发展中不断成功。（ ）2、发挥团队精神会阻碍个人才能的发展。（ ）3、对个人发展而言，接受完大学教育基本上就能满足一生发展的要求，无需继续学习。（ ） 二、拓展提升：国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）明确提出了未来10年教育改革发展“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。教育要发展，根本靠改革。当前，必须深刻理解和准确把握教育战略目标的内涵，通过深化教育改革，全面推进未来10年战略目标的实现。某校九年级（1）班看了上述材料后，准备召开一个主题教育活动。（1） 请你为这次活动拟订两个主题。（2）假如你是活动的设计者，请你阐明一下本次活动的目的。（3）做创新型人才需要我们树立终身学习的观念，终身学习对我们中学生的要求是什么？【导省】（学习态度）评价内容自我评价小组评价展示A、能积极参与展示，大胆自信，表达简洁，解疑答惑正确；B、有参与展示，表达比较到位，解疑方面有一定的帮助；C、有参与展示，但表达不到位；D、没有参与展示；纪律A、精神饱满，兴趣浓厚，没有分神和谈论与课堂无关的事；B、精神比较集中，有一定的学习兴趣，基本没有分神和谈论与课堂无关的事；C、偶有分神情况，学习兴趣不高，偶有谈论与课堂无关的事情；D、多次出现分神情况或讨论与课堂无关的事；合作A、积极参与讨论并发表自己的观点，耐心听取别人意见，质疑研讨诚恳；B、有参与讨论并发表自己的观点，能听取别人的意见并提出质疑。C、基本没有参与讨论，但能耐心听取别人意见；D、没有参与讨论和发表自己的观点。 2、学习感悟：学完本节的知识，给我最大的收获是： 。（知识总结）1、新世纪的特点：P 2、新世纪的要求： ；3、新世纪的人才应该具备的素质 1、创建本节知识的思维导图：一、迎接社会新挑战二、终身学习 持续发展（1）创新精神（意义）P （2）团队精神（意义）P （3）扎实的科学文化知识等。拥抱美好未来1、终身学习的意义：P 2、终身学习的要求：P 第十课第四框拥抱美好未来教学设计一、教材分析：本课是整册书的落脚点。所有的教育都在解决一个问题：培养什么样的人。二十一世纪对青年素质提出更高的要求。创新精神和团队精神，以及是否具备终身学习的能力，是未来社会对人才的要求。所以，青年学生面对知识经济的挑战，应树立终身学习的观念，理解终身学习对个人，对社会的意义，珍惜在校学习的机会。二、学情分析：现今教育体制存在的弊端在学校生活中有所体现。一些学生只会死读书，读死书，没有创新精神和实践能力。缺乏开拓进取精神。这大大阻碍了学生自身的可持续发展。还有的学生只顾自己，缺乏合作和团队精神，不懂得与他人和谐相处。或认为学校生活就是自己学习生涯的顶点，以后就不用再继续学习了，这种错误观念需要得到及时的更正，教育学生树立终身教育观念。这样才更有利于学生自身的发展及社会的进步。三、教学目标：1、知识与技能：知道当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；懂得终身学习的意义。2、能力目标：具有接受社会新事物、与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。3、情感、态度与价值观：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命；结合自身实际，做好升学和职业选择的心理准备。四、教学重点：懂得终身学习的意义，确立终身学习的观念，做好终身学习的准备，肩负民族振兴的使命。五、教学难点：懂得终身学习的意义，确立终身学习的观念，做好终身学习的准备，肩负民族振兴的使命。六、教学方法：情境设置法；活动体验法；讨论法。七、教具准备：多媒体课件八、教学过程：教学过程教学内容及教师活动学生活动设计意图新课导入由文盲定义的演进说起：不识字的人不会学习的人 。引导：随着知识经济时代的到来，我们只有努力学习，接受挑战，才能拥有美好的未来。 认真领会文盲定义的演进：不识字的人到不会外语、计算机的人，不能与人很好相处，不能与环境协调一致，情感缺失的人。以发人深思的“文盲”概念的变化，触发学生的危机感，紧迫感。导向展示学习目标齐读学习目标让学生明确本节课学习的目标。导探检查课前导学老师协助同学们对课本知识进行标注。在课堂上展示自主学习的成果。初步了解学生对新授课学习内容的自学程度，把握其掌握的情况，为下一步的教学活动作准备。活动一新新名词大搜索课本P140“你的知识更新了吗？”1.进行小组竞赛，看那些小组知道的代表最新知识的名词最多。 2.结合二个问题，引导学习探讨、交流，从而把握当今时代的特征，了解时代对青少年提出的要求。 （1）你能列举出代表最新知识的名词吗？并简单介绍一下。（2）这些新名词的大量涌现说明了什么？3.小结：未来将是一个知识经济的时代，这必将更加注重开发人类自身资源、潜力。小组竞赛，列举代表最新知识的名词。小组讨论、解决问题，成果展示。通过列举代表最新知识的名词，使学生认识到知识更新的周期不断缩短，从中把握当今社会变化发展的总趋势，感受社会变化对青少年提出的新挑战。活动二“了解社会动态”展示招聘广告1.组织学生分小组讨论下面的问题。 结合材料，归纳出21世纪需要什么素质的人才？2.学生活动后小结：21世纪需要创新精神、团队精神、终身学习、开放的胸怀、良好的心理素质、健康的体魄、交往能力小组讨论、解决问题，成果展示。让学生了解新世纪的特点和要求。活动三“生活中需要创新”1.小组展开竞赛，看谁能富有创造性地解决问题。（1）你能设计一款既可以体现广州文化特色，又有使用或收藏价值的纪念品吗？小组内交流一下你的创意。（2）我们身边有哪些创新？联系自己的学习、生活实际列举。并谈谈怎样才能培养自己的创新能力？2.学生活动后小结：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。 自主阅读，小组讨论，小组汇报方法。列举创新精神的表现。 激发学生的创新思维，体会创新精神的重要意义，鼓励学生在学习和生活中培养创新精神。活动四“团队精神大家谈” 1.多媒体显示材料，组织学生分小组讨论下面的二个问题。 （1）请结合中国游泳队的表现，谈谈发挥团队精神有什么意义？（2）在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现？2.学生活动后小结：团队精神的重要性。自主阅读，小组讨论，成果展示。使学生认识到团队精神的重要性，培养学生的团队意识。 活动五自学成才的“收买佬”1.组织学生分小组讨论下面的二个问题。（1）结合游满勤的例子，谈谈你对“一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这句话的理解？（2）游满勤对待学习的态度对你有什么启发？2.学生活动后小结：我们只有具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战。终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 3.教师总结：学校学习只是个人成长中的一个阶段，初中毕业后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学习有助于我