第一课1揭开货币的神秘面纱.doc

长沙市麓山滨江实验学校教案 学科：高中政治编辑时间：2014年8月设计教师廖明忠审核教师使用教师廖明忠编号高一（上）001课题单元第一单元 生活与消费课题第一课 神奇的货币框题一、揭开货币的神秘面纱课型新授目标子目标时间方法策略反思自评【理解：商品的基本属性】 1、商品及其基本属性用于交换的劳动产品，就是商品。基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性。正确理解使用价值和价值的关系。没有使用价值的东西，一定没有价值，就不是商品。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西一定不是商品，因而没有价值。有使用价值的东西不一定是商品，不一定有价值。有使用价值的东西不一定是劳动产品，也不一定用于交换，所以其不一定是商品，不一定有价值。没有价值的东西，不一定没有使用价值。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的特有属性，某劳动产品如果没有用于交换，就不能成为商品，就没有价值，但它有使用价值。价值和使用价值分属于不同的所有者。生产者、经营者想要获得商品的价值，就必须让渡商品的使用价值；购买者、消费者要想获得商品的使用价值，就必须付出价值。10分钟1、教师导入新课2、教师结合PPT，直接展示知识点（PPT02）3、教师引导学生并板书商品是个很普通的东西，但刚进高中的学生理解起来有困难，教学时紧紧抓住商品的两个定语：劳动产品和交换。EEPO活动：1、有一老太睡在自家堂屋里，突然一声巨响，一个火球穿过屋顶砸到地板上，等烟消云散，发现地上一个洞，挖出来是一颗陨石。 问：这颗陨石是不是商品，老太可以拿着到市场拍卖吗？ 2、2014年5月28日报道，近日，四川广汉市南兴镇仁寿一村民在地里挖土时，一锄头下去挖出一个陶缸，包括碗、碟、高足杯等24件明代嘉靖年间烧制的青花瓷重见天日，这一消息不胫而走。接到报警后，广汉警方和文物管理部门工作人员赶往现场，收回了这批明代青花瓷。这些瓷器上有牡丹、仕女、山水、龙纹等精美图案，还有大明嘉靖年制等文字，属于明代民窑上品。昨日，这批文物已被转交至广汉三星堆博物馆收藏。问：对这位农民说，青花瓷是商品吗？能在市场出售吗？ 背投显示设计好的活动内容。分组讨论。约定结束手势。组内发言人表述讨论结论。老师总结。【理解：货币的产生与本质】2、货币的产生与本质购买商品需要货币，商品和货币似乎是一对孪生兄弟，其实，货币的出现要比商品晚的多。货币既不是神创造的，也不是圣贤发明的，而是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的产生经历了四个阶段：最初的商品交换是物物交换，、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的交换、金银固定充当一般等价物的交换。历史上充当过一般等价物的商品很多，早期有牲畜、布帛、贝壳等。后来，贵金属金银由于具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，逐步地从商品中分离出来，固定的充当了一般等价物。只有当贵金属金银用来固定地充当一般等价物时，才标志着货币正式产生。从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。EEPO活动：大家喜欢钱吗？观察父母用钱干了什么？ 团队分组讨论，各组分别写出钱的至少四种作用。由组内发言人表达。本活动目的：体会货币职能。【理解、掌握：货币的基本职能】1、含义：货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。2、货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。价值尺度含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。原因：货币本身是商品，有价值。后果影响：货币产生以后，一切商品的价值都由货币量表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。为了用货币来衡量商品价值量的大小，必须给货币本身确定一种计量单位。如人民币的“元”，英镑的“镑”，欧元的“元”等。通过一定数量的货币变现出来的商品价值，叫做价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。如某件商品值50元。执行方式：货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。流通手段： 含义：货币出现以后，商品交换包括卖和买两个先后衔接的阶段。商品所有者首先将自己的商品卖出去，取得一定数量的货币，然后再用货币买回自己需要的其他商品。货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。其公式是：商品货币商品，区别于“商品商品”的物物交换。原因：货币的本质是一般等价物，能够和一切商品相交换，充当商品交换的媒介。后果影响：使买和卖在时间和空间上出现分离，有利于商品交换的发展。商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存发展下去。如果商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。要使自己的商品能够卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。执行方式：货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。 3、货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。1、学生观看PPT03-042、学生结合教材分析总结3、教师总结【理解：纸币及其相关知识】1、金属货币。纸币产生的原因：金属货币最初是以金银条块的形式流通的，每做一笔交易都要核实重量、检查成色，很不方便，于是就出现了具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币。金属铸币在长期流通过程中会逐渐磨损，成为不足值的货币，一般情况下并不影响它同足值的铸币一样使用。后来，又产生了作为价值符号的纸币。与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。所以，纸币被世界各国普遍使用。 2、纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。全面解读：中心语：价值符号点明了纸币的本质，只是符号，本身没有价值。关键词：国家或某些地区点明了纸币的发行主体是国家(或地区)。但国家(或地区)对纸币的发行“三有一无”即有权发行(必须以流通中实际所需要的货币量为限度)、有权决定发行量、有权决定面额(面值)、无权规定购买力。强制使用点明了纸币的强制性，纸币本身没有价值，所以在纸币使用之初需要国家以强制力来保证施行；纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段等职能。在现行货币制度即纸币本位制下，纸币的这些职能，是从它取代黄金的流通手段职能开始，然后逐步发展起来的。 3、纸币的发行量：国家有权发行纸币，有权规定票面面额，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。4、商品流通中实际需要的货币量公式：商品流通中实际需要的货币量=商品价格总额货币流通速度。商品价格总额=待售商品的数量商品的单价。5、通货膨胀与通货紧缩通货膨胀表现：纸币贬值，物价水平全面、持续上涨。主要原因：社会总需求大于社会总供给，纸币发行量超过流通中实际需要的货币量。 影响：既影响社会经济发展、经济秩序，又影响人们生活水平的提高。 解决的方法：一是要大力发展生产，增加有效供给；二是要控制货币供应量和信贷规模，实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策，努力增收节支。通货紧缩表现：纸币升值，物价水平全面、持续下跌。主要原因：社会总需求小于社会总供给，纸币发行量小于流通中实际需要的货币量。影响：从短期看，物价下跌会增强人们的购买力，人们可以得到更多的实惠；但从长期看，需求不足和物价下跌影响经营者生产和投资的积极性，使经济停滞萧条，进而影响人们生活水平的提高。 解决的方法：主要靠综合运用投资、消费和出口等措施拉动经济增长，对于我国这样一个发展中的大国来说，特别需要靠扩大内需来解决。6、货币与财富：货币的本质是一般等价物，具有价值尺度和流通手段的基本职能。从一定意义上看，货币是财富的象征。正确对待金钱：对于金钱要取之有道，要用之有益、用之有度，树立正确的金钱观。 7、电子货币：随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现，出现了用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的“电子货币”，人们越来越多的借助于银行的电子计算机系统完成自动转账业务。1、学生观看PPT03-042、学生结合教材分析总结3、教师总结板书设计 使用价值1、商品的基本属性 价值 2、货币的产生与本质 货币的产生过程揭开货币的 货币的本质：一般等价物（是商品）神秘面纱 3、货币的职能 货币的基本职能（价值尺度，流通手段） 货币的其他职能（支付手段、储藏手段、世界货币） 4、金属货币与纸币流程性检测答案答案 1B2C3A4D5D6B7C8C9C10D 11.【答案】香烟在交换中充当了一般等价物的角色。执行了交换媒介和计价单位的功能。 直接的物物交换往往会使交换变得很不方便，因此客观上需要有一种商品能表现和衡量其他商品的价值，并被交易双方普遍接受。香烟具有体积小、便于携带存放、易于计量等特点，这使香烟在集中营中从普通消费品变成了具有特殊功能的物品。长沙市麓山滨江实验学校流程性检测单学科：高中政治编辑时间：2014.8学生姓名班级编号高一（上）001课题一、揭开货币的神秘面纱一、前测题（填空） 1、用于 的 产品，就是商品。（交换，劳动）2、从 中分离出来固定的充当 的 ，就是货币。货币的本质是 。（商品，一般等价物，商品，一般等价物）3、货币从产生时起，就具有 和 两种基本职能。（价值尺度，流通手段）4、货币除了具有两种基本职能外，还具有 ， ， 等职能。（贮藏手段、支付手段、世界货币）5、纸币是由国家（或某些地区）发行的、 使用的 。（强制，价值符号）6、商品流通中实际需要的货币量公式：商品流通中实际需要的货币量= 。商品价格总额=待售商品的数量商品的单价。（商品价格总额，货币流通速度）7、正确对待金钱：对于金钱要 ，要 、 ，树立正确的 。（取之有道，用之有益，用之有度，金钱观）二、中测题1、下列说法正确地是 （ ）A 有了商品就有了货币 B 先有商品后有货币C 先有货币后有商品 D 商品货币同时存在，同时产生2、货币的本质是（ ）A一种商品 B纸币 C一般等价物 D流通手段3、某商店一件上衣标价150元，货币在这里执行的职能是 （ ）A价值尺度 B流通手段 C贮藏手段 D支付手段4、下列对纸币的认识正确地有（ ）A纸币是国家发行的，国家可随意决定发行数量B纸币发行量过少会引起物价上涨C制造假币是违法的，持有、使用假币不受法律制裁D纸币在流通中代替货币执行流通手段职能三、后测题5、(2010福建高考)福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见 ()A商品价格的高低受供求关系影响B商品价格的高低反映商品质量的优劣C人们选择商品关注的是商品的有用性D人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一6、(2011江苏高考)某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务()A属于公共物品B价值通过其他形式实现C使用价值不大 D未用于交换而没有价值7、(2012新课标全国卷)货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为 ()纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能使用纸币能够有效降低货币制作成本纸币的使用范围更广纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能AB C D8、(2013连云港摸底)小王一家“五一”假期间到花果山旅游，标价为30元的旅游纪念品，通过讨价还价最终以25元买到。这里的30元、25元分别执行货币的_职能。 ()A价值尺度 支付手段B价格尺度 流通手段C价值尺度 流通手段 D价值尺度 商品流通9、(2012海南高考)M国2011年货币供应量为15万亿元，同期商品价格总额为30万亿元。假设该国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出M国当年货币流通速度为A0.5次/年B1次/年 C2次/年 D3次/年10、(2011安徽高考)假如一年内某国待售商品的价