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袁庄乡中心小学“新三好”做社会的好公民社会实践活动简介 为了进一步推进少先队工作，促进少年儿童的健康成长，袁庄乡中心小学率先提出了做“家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好公民”“新三好”评价体系，将少先队员放在家庭、学校、社会三个维度予以全面评价。“新三好”评价体系自2009年在我校全面实施以来，获得了教育界的高度认可，得到了社会各届的支持和好评。 在这几年的实践中，我校坚持用科学发展观为指导，始终坚持以人为本，长期致力于深化研究，不断完善和修改“新三好”评价体系。研究中我们发现，“做社会的好公民”的评价量化工作难度最大，如何全面、客观、公正地对孩子进行好公民的有效评价，成为了我校近两年来的研究重点和难点。2010年我校部分中队和少先队员在家长委员会的组织下，走进社区，走进自然，开展了丰富多彩的社会实践活动，使少先队员、家长和辅导员受益匪浅，为全校性开展社会实践活动奠定了良好基础，积累了丰富经验。 今年，我校就以“小小志愿者”社会实践活动为载体，倡导孩子积极申报志愿者，踊跃参加社区实践活动，丰富他们的社会生活，开阔视野，培养他们关注社会、关心他人、关爱自然的社会责任感和公民道德意识。 “志愿者服务” 是高素质的现代人才培养不可或缺的一项内容，是文明的人、高雅的人、有素养的人的一种生活方式，更是少先队员心灵成长和素质提升的重要组成部分。因此，开学第一天我校启动了“我是快乐的志愿者新三好做社会的好公民社会实践活动”，鼓励我校的少先队做志愿服务，走进社区，走进自然，走进丰富多彩的生命空间。 根据我校志愿者章程规定，原则上3-6年的学生，都可以在自愿申请，监护人同意签字的情况下，注册成为志愿者。根据少先队员的身心特点，力所能及的帮助他人、服务社会。志愿者、辅导员、教研组、家长委员会均可按照章程和袁庄乡中心小学社会实践活动管理条例向学校提出申请，在周五下午或周末时间进行志愿者社会实践活动。在实施中我们强调要注重科学性和有效性，考虑社会资源类型与教育学段相协调适合，并采用基地实践活动和家庭实践活动相结合的方式进行考评计星，每位志愿者的服务情况和相关档案将载入学生成长手册，并作为荣誉记录随毕业成绩一起带入高一级学校。 同时，每年的9月，全校师生将投票选出： 1、“感动袁庄”十大快乐志愿者。（少先队员或家庭） 2、“震撼心灵”十大快乐志愿者活动。 3、“春风化雨”十大快乐志愿者活动组织者。（辅导员或家委会）。 通过这些评价激励方式，我们力求让志愿者社会实践活动成为“新三好”社区评价的指挥棒，让学生在心灵上得到沁润和成长的同时，也把家长、教师吸纳进来，体验到参与社会服务的快乐中，使广大家长、教师的精神追求和生命价值也得到净化和提升，以实现袁庄中心小学 “和孩子共同成长”的办学目标！“我是快乐的志愿者新三好做社会的好公民社会实践活动” 是有力构建少年儿童精神家园的实践尝试，是袁庄中心对“新三好”社区评价从内容到形式的一次革命性突破和探索，是新课程
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