人教2011版小学数学二年级两三位数乘一位数说课.ppt.ppt

人教版数学三年级上册 两 三位数乘一位数 连续进位 的笔算乘法说课稿 九运街中学 小学部 马丽萍 一 说教材 本单元关于多位数乘一位数的知识是本册教材的教学重点 它是表内乘法知识的延伸和深化 又是将来学习多位数乘 除法的基础 因此本单元在编排和教学上有着承前启后的重要作用 在知识安排上 本单元首先编排口算乘法和估算 让学生的乘法知识顺利地从表内乘法过度到整十 整百 整千的多位数乘法 加强和发展学生的口算能力 在笔算乘法教学方面 教材分两个层次安排 1 通过两位数乘一位数 不进位 引出乘法竖式计算 理解笔算的算理 2 突破笔算乘法的难点 主要解决两个问题 一是进位 含连续进位 二是数的中间和末尾有0的问题 本单元是发展学生计算能力的重要教学单元 对学生后续学习和发展有重要影响 应着重把关 进行认真研磨 一 说教材分析 本课时仍然是连续进位的笔算乘法 基本算法和算理与例2是一样的 但出现了进位叠加的情况 教学时 还是要抓住乘的顺序和每一位积的书写位置这两个问题 例3的主题图是学校开运动会 一些学生休息时在领取矿泉水的情景图 由小精灵提出问题 每箱24瓶 9箱一共有多少瓶 这道题虽然仍然是连续进位的乘法题目 但进位的难度增大了 可能发生的错误是这个例题教学的重点和难点 在教学的时候 教师重点要检查学生计算十位上2 9得18个十再加个位上进上来的3个十时的进位情况和积的书写位置 若发现学生有错 应及时分析原因 给予必要的帮助 二 说教学目标 1 理解掌握两次进位的笔算乘法的算理及计算方法 能正确计算 2 经历探索两次进位的笔算乘法的计算过程 体验迁移类推的思想方法 3 感受数学知识源于生活 培养学生善于探索的精神 三 说教学重难点 重点 掌握两位数乘一位数连续进位的笔算方法 能进行正确计算 难点 熟练运用连续进位的方法 二 说教法 课标 指出 学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的 主动的和富有个性的过程 动手实践 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式 在教学设计中我注意体现这一理念 让学生在主动的 互相启发的学习活动中初步感受数学的思想方法 受到数学思维的训练 获得知识 发展能力 在教学设计中我还重视创设问题情景 使学生深刻地体会多位数乘一位数的应用 提高学生学习的积极性 并组织学生进行自主探索 合作交流 从而启发学生探索多样的计算方法 让学生对计算方法有深刻的体验 思考 三 说学法 自主学习 合作交流 讲练结合等 四 说教学过程 前测 笔算29124 3 4 设计意图 复习旧知 了解学生已有的知识水平 为学习新知识做铺垫 渗透知识迁移的数学思想 一 创设情景提出问题 1 出示例3的情境图 2 引导学生发现数学信息 提出数学问题 然后完整的说出图意 设计意图 培养学生的读图能力 进一步培养学生发现和提出问题的能力 二 合作探究解决问题 设计意图 让学生尝试计算 充分发挥学生的主观能动性 多次说计算过程 能够提高学生做题的正确率 同时培养学生分析和解决问题的能力 1 怎样列式 为什么 分析数量关系 2 先估算一下 9箱大约是多少瓶 3 那精确计算该怎样计算呢 4 小结算法 三 分层练习内化提高 设计意图 本环节让学生从各种情况进行了练习 增强了学生对的连续进位乘法熟练程度 熟练计算的技能 以及培养学生合作学习的能力 1 计算 独立计算 集体订正 36 748 6 2 请同学们来当数学小医生 两道判断 3 微课程展示137 6 4 做P79 做一做 学生独立做 指名上黑板 集体订正 5 P80第3题 学生独立做 小组订正 6 P80第4题 小组为单位合作完成 四 课内小节内化