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文档简介

荷叶圆圆佛山市禅城区澜石小学 李军丽教材分析：荷叶圆圆是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。教学目标：1、认识“珠、摇、躺、晶”等4个生字和身子旁1个偏旁；会写“亮、机、朵”三个生字。2、能借助插图、联系生活实际了解“摇篮、亮晶晶、躺”等词语的意思，通过做动作知道“躺”的意思。3、能有感情地朗读和背诵第一、第二自然段，感受夏天的美好。4、练习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学重难点：1、通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思； 教法与学法推荐： 随文识字法，理解词语的意思和字源；情境创设法、激发学生朗读的兴趣；图片展示法，出示与课文相关的图片帮助学生理解词语的意思；朗读指导法，指导学生将课文读正确，读通顺，读出感情并练习背诵。第一课时教学过程：一、复习导入1、师：夏天来了，蜻蜓就与小荷交上了朋友。（出示图片和文字：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头） 齐读。师：慢慢地，荷叶长大了。谁来说说，这是一张怎样的荷叶？指名回答。师：好极了。看来你们都很喜欢荷叶，谁带着喜爱之请来读一读。（出示：荷叶圆圆的，绿绿的。板书：荷叶圆圆）指名读题。师：真好。美丽的荷叶还有很多小伙伴呢？快点打开课本70页来读读课文。二、初读课文1、出示要求：（1）不加字、不漏字，借助拼音宝宝正确读准生字词；（2）检查预习，指名读。相机纠正发音。（2）再读课文，边读边用“ ” 画出荷叶的小伙伴。2、汇报并相机板书。3、引导学生利用板书说话。4、随文识字 zh yo tng jng 小水珠 摇篮 躺在 亮晶晶5、指导朗读，通过动作来理解“躺、眨”。7、挑战三关：背第二自然段。三、指导书写“亮、朵、机”四、作业布置1、读一读：读一读王昌龄的古诗采莲曲。 2、想一想：除了课文
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