人教版小学音乐三年级下册《冬瓜和南瓜》教案　.doc

冬瓜和南瓜教案 一、教学内容：学唱歌曲冬瓜和南瓜二、教学目标：、能准确地、有表情地学唱歌曲冬瓜和南瓜，在聆听、学唱等过程中感受歌曲的情绪； 2、理解歌曲的思想内涵，在团结互助、热爱劳动等方面透德育教学；三、教学重、难点：1、准确、完整、有表情地演唱歌曲；2、切分节奏、四分休止符、八分休止符的演唱；四、教具准备：多媒体课件、钢琴、蔬菜实物等。五、教学过程：（一）导入师：同学们，想做游戏吗？ 师：今天老师和大家做的游戏名字叫猜猜我是谁。师：在这“百宝箱”里装的是“蔬菜宝贝”，现在请你上来摸一摸，猜一猜，是什么“蔬菜宝贝”？ 生：黄瓜。师：现在老师加点难度，你不仅要猜出来，还要能用老师问的节奏把它答出来。如师问：你 摸得|是什 么|是什|么呀|【屏幕出示】你摸到的是黄瓜怎样答？谁愿意来试一试？生答：我摸得|是黄 瓜|是 黄|瓜呀|下面在找一个同学上来摸一下这一个是什么呢？生：【师生操练，当学生答错时，老师可以问其他的同学：他 摸得| 是什么|是 什|么呀|，其他同学答：他 摸得| 是黄 瓜|是 黄|瓜呀|】师：听，老师节奏变化了。你摸 得 |是 什|么 |【屏幕出示】假如你摸到的是黄瓜怎样答呢？生：我摸 得 | 是 黄|瓜 |【师生操练】师：现在这个呢？生：我摸 得 | 是 黄|瓜 |师：同学们真聪明，现在老师的难度系数又提高了，还能回答吗？老师不仅要你按节奏说出来，还要能唱出来。听：师：1 2 3| 1 6 | 6 0 |， 你 摸得| 是 什| 么 0 |假如你摸的是黄瓜怎样回答呢？生：1 2 3| 1 6 | 6 0 |我 摸得| 是 黄| 瓜 0 |【师生操练，四分休止符号用手拍出来。】你们真聪明！刚才大家猜的都是蔬菜，你们喜欢吃蔬菜吗？好，告诉大家一个秘密老师喜欢吃的蔬菜是（出示冬瓜和南瓜课件）。教师简单介绍两种蔬菜。冬瓜：多吃冬瓜利尿、消肿、解暑、减肥。南瓜：多吃南瓜帮助消化、降低血糖、促进生长发育。（二）学唱歌曲师：说起冬瓜和南瓜，老师还有一个故事，想听吗？【老师在冬瓜和南瓜的伴奏音乐中按节奏讲故事，多媒体出示相应的画面】 小甲甲|篱笆外|种冬|瓜呀|小丫丫|篱笆外|种南|瓜呀|冬瓜|伸出了|小芽|芽-|南瓜|拱出了|小 英|英0|甲甲 帮丫|丫 -|把水|洒呀0|丫丫 帮甲|甲-|把架|搭呀 0|把呀么|把0架|搭-|呀0| 冬瓜蔓|爬上了|南 瓜|架呀|南瓜蔓|爬上了|冬瓜|架呀|冬瓜|架上呀|结南|瓜-|南瓜|架上|结冬|瓜0|冬瓜南|瓜 -|一 般|大呀 0|甲甲 和丫|丫 -|笑 哈|哈呀 0|笑呀么|笑0哈|哈-|呀0 |师：这个故事告诉了我们什么？ 生：他们互帮互助；他们热爱劳动；他们团结合作等等。师：现在请大家在歌声中去体验一下他们团结友爱的精神与劳动的快乐吧！在听的过程中请同学们思考一下这首歌的情绪是怎样的？课件录音范唱： 师：情绪怎样？ 生：欢快的、快乐的、开心的等等。师：这首歌就是我们今天学唱的歌曲冬瓜和南瓜【屏幕出示冬瓜和南瓜的歌谱，让学生读歌名冬瓜和南瓜】 下面咱们带着欢快的情绪再来听一遍。【课件出示音乐】教师范唱：师：现在老师弹琴范唱一遍，同学们可以用字母“m”轻轻地跟着旋律哼唱。师：同学们哼唱了，找出歌曲中自己认为难唱的地方。（对学生提出的难点予以解决）师：咱们先有节奏的跟老师把这一句读出来。咱再把音符加进去，唱出来。师：刚刚同学们跟着老师哼唱的很好，也把自己觉得最难唱的地方学唱了一下,下面跟着老师在唱一遍老师大声来唱，你们用你们最美的声音小声来跟老师唱。师：同学们唱的非常棒。看来自己最难唱的地方也会唱了。师：根据前面的学习，老师请大家用自己理解的方法带着欢快的情绪来完整演唱歌曲。跟琴完整演唱歌曲。（三）创编活动师：歌曲唱完了，咱下面来分角色来演唱。（1）男女唱：第一乐段男女同学各唱两句，到第二乐段男女合唱。（2）接龙唱：第一乐段老师一句学生一句，第二乐段师生合唱。同学们表现的真棒。三、小拓展大家唱的非常好。现在看书，歌谱中少两个什么音？（没有4和7）对！在中国民族音乐中，这样的音阶叫五声音阶。今天我们只做了解，在以后的学习中再进一步学习。四、小结 同学们，今天我们学习了一首非常好听的歌曲,是什么歌曲？（冬瓜和南瓜）这首歌曲给了你们什么启示？（相互帮助，团结友爱）老师希望你们在