八年级地理上册第二章第三节河流和湖泊表格教案.doc

课 堂 教 学 设 计课题： 第二章第三节 河流和湖泊 授课时数： 3 日期： 设计要素设计内容教学内容分 析本节内容共分三个小标题三个知识点：1、众多的河湖，主要介绍我国的内流河和外流河以及各自的水文特点；2、黄河的治理，主要介绍黄河含沙量大的自然原因和人为原因，对下游发危害以及治理措施；3、长江的开发，主要介绍长江的水能资源和航运价值，长江洪灾频发的自然原因以及认为原因。教学目标知识与技能1、区别内流河和外流河、内流湖和外流湖、内流区和外流区；2、了解黄河水系，黄河含沙量大的原因、危害以及治理措施：3、了解长江水系，长江的利用价值以及洪灾频发的原因。过程与方法1、读图分析法；2、横向比较法；3、课堂讨论法。情感态度价值观1、通过学习塔里木河流域的干旱，教育学生要节约用水，培养学生要珍爱生命：2、通过学习黄河的含沙量大的原因和长江洪灾频发的原因，培养学生的环保意识。学习者特征分析教学分析教学重点1、黄河含沙量大的原因、危害以及治理措施；2、长江的水能资源和航运价值。教学难点难点1、怎样才能克服影响长江通航的阻碍因素。解决办法1、读图分析法；2、资料补充法(安排学生收集，整理并交流资料)。教学策略1、引导学生反复读图，掌握地理事物的分布；2、引导学生横向比较，比较内流区与外流区,比较黄河和长江；3、安排课堂讨论活动，学生合作探究。教学资源1、教材；2、地图；3、地理填充图册。板书设计第三节 河流和湖泊一、众多的河湖1、内流和、内流湖、内流区 2、外流河、外流湖、外流区二、黄河的治理1、问题：含沙量大;2、原因：土质疏松，降水集中，水土流失严重3、措施：打捞泥沙，加固堤坝，水土保持三、长江的开发1、水能宝库（发电）2、黄金水道（航运）教 学 过 程教学环节及教学内容教师活动学生活动教学媒体预期效果（第一课时）一众多的河湖一众多的河湖1、安排读图2.28，解答下列问题：1）比较我国的内流区和外流区，哪个区域的面积大些？2）比较我国的内流区和外流区，哪个区域的河流多些？原因是什么？2、安排综合读图2.28和2.4，解答下列问题：1）塔里木河的水源来自哪里？2）塔里木河的汛期在哪个季节？为什么在这个季节？3、安排读图2.28，解答下列问题：1）找出并识记黑龙江、松花江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、京杭运河、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江和额尔齐斯河；2）哪些河流注入北冰洋？哪些河流注入太平洋？哪些河流注入印度洋？3）这些河流的汛期在哪个季节？为什么在这个季节？4）哪些河流冬季结冰？哪些河流冬季不结冰？4、安排读图2.28，找出重要湖泊：青海湖、鄱阳湖、太湖、洞庭湖、洪泽湖、巢湖；5、安排读图2.31，解答下列问题：1）京杭运河的起讫点分别在哪个城市？2) 京杭运河流经哪些省级行政区？3）京杭运河沟通哪些水系？4）京杭运河有哪些作用？1、读图，比较内流区和外流区；2、综合读图，总结内流河的水文特点；3、读图，识记外流河并总结外流河的水文特点；4、读图，识记重要湖泊；5、读图，了解京杭运河。 1、地图：直观地展示我国的河流和湖泊。1、地图：直观地展示我国的河流和湖泊。（第二课时）二黄河的治理1、安排综合读图2.32、1.7、2.4和2.6，解答下列问题：1）黄河发源于哪个地形区？哪座山脉？哪个省级行政单位？2）黄河流经哪些省级行政单位？3）黄河注入哪个海洋？4）找一找划分黄河上、中、下有的河口和孟津在哪里？5）找出黄河的主要支流。2、安排综合读图2.32、2.35、2.2、2.4、2.6，解答下列问题：1）黄河干流上有哪些大型的水利枢纽？这些水利枢纽的地理位置有什么共同的特点？2）哪些平原在引黄河水进行灌溉？3、安排综合读图2.32、2.33、2.34、2.35，解答下列问题：1)黄河在流经哪个地段后，产生的泥沙最多？原因是什么？2）含沙量大对黄河的下游什么危害？3）治理黄河的泥沙，应当在上、中、下游分别采取什么措施？1、综合读图，确定黄河的源头，流经的省级行政单位，注入的海洋，上、中、下游的划分以及主要的支流；2、综合读图，把握黄河的水能资源和灌溉价值；3、综合读图，分析黄河产生的原因，带来的后果以及治理措施。1、黄河水系图：帮助学生直观地了解黄河。（第三课时）三长江的开发三长江的开发1、安排综合读图2.36、1.7、2.4和2.6，解答下列问题：1）长江发源于哪个地形区？哪座山脉？哪个省级行政单位？2）长江流经哪些省级行政单位？长江和黄河都流经的省级行政单位有哪些？3）长江注入哪个海洋？4）找一找划分长江上、中、下有的宜昌和湖口在哪里？5）找出长江的主要支流以及支流与长江干流的交汇城市；2、安排综合读图2.36、2.2、2.4、2.6、2.37和2.38，解答下列问题：1）长江的水能资源主要集中在哪个河段？其开发利用情况怎么样？有哪些大型的水利枢纽？2）长江水运价值大的有利因素有哪些？长江干流上有哪些大型的河港城市？3、安排课堂讨论活动：历史上，长江流域多次发生大洪水。阅读教材相关材料，从自然和社会两个方面，说说导致长江洪灾频发的原因有哪些？1、综合读图，确定长江的源头，流经的省级行政单位，注入的海洋，上、中、下游的划分以及主要的支流；2、综合读图，把握长江的水能资源和航运价值；3、小组讨论，探究长江洪灾频发的原因。1、长江水系图：帮助学生直观地了解长江。1、长江水系图：帮助学生直观地了解长江。教学流程图媒体教师活动学生活动教学内容地图安排读图2.28读图，比较内外流区众多的河湖安排综合读图综合读图，学习内流河安排读图2.28读图，学习外流河安排读图2.28读图，识记重要湖泊安排读图2.31读