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文档简介

实验小学展示课堂学案授课年级一年级学科语文课题春雨的色彩课型精读课课时第二课时设计教师苗小丽日期3.17教学目标 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，从而感受春雨给大地带来的变化。学习目标1.试着感情朗读课文，背诵课文。 2. 感受春雨给大地带来的变化。教材分析 本文写的是春雨的童话故事。故事中，小燕子说春雨是绿色的，麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的。这个问题的答案本身并不重要，重要的是让学生带着这个问题感受课文中蕴含着的道理和情感，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究大自然的奥秘。核心问题正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。学习方法自主 合作 探究教学方法讲解 引导 组织学习准备课件、拼音卡片。 过 程 与 方 法 教学环节预设教师行为设计意图积累拓展自我展示（3分钟）古诗背诵。为孩子创设自由飞翔的天空。创设情境目标展示（2分钟）猜谜揭题，引入新课：春雨贵如油，细如丝，柔似水，美如画。春雨是无色的，但它却给我们带来了五彩缤纷的世界。本节课我们继续走进第二课，春雨的色彩。出示学习目标：1.试着感情朗读课文，背诵课文。 2. 感受春雨给大地带来的变化。自然过渡，润物无声。明确学习任务。 自学交流组内展（6分钟)自学提示：1.燕子、麻雀、黄莺说春雨是什么颜色的？2.在文中找一找描写春雨颜色的句子组内朗读。“读书百遍，其义自现”。集体交流汇报展示（18分钟）朗读的汇报：1、指名读课文，教师相机作朗读指导。 2、在朗读汇报时，学习课文第一自然段和第六自然段，以读代讲。课文内容的汇报:师：通过刚才的学习，你一定知道春雨到底是什么颜色的了吧？预设：1、小燕子说春雨是绿色的。2、麻雀说春雨是红色的。3、黄莺说春雨是黄色的。课外拓展汇报:师:你认为春雨还是什么颜色的？预设：1、春雨是紫色的。2、春雨是白色的。3、春雨是粉色的。背诵的汇报： 师:课文学习到这里，同学们一定已经会背了，那就展示给我们吧！通过读，加深对课文内容的理解。突破课文的重点。能用自己的话，准确表述自己的想法。以达到文本升华，语言训练的目的。初步培养学生积累美文佳句的意识。小结归纳达标展示（2分钟）师：本课通过写一群小鸟争论春雨是什么颜色的对话，展现了春雨滋润万物，草木返青的多彩画面，表达了作者对春雨的喜爱，对春天的赞美之情。再次明确文章主旨。巩固训练作业展示（10分钟）1、 生字的指导。2、 完成展示习练。（机动练习）低年段重视写字的指导。板
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