浅谈体育课教学与学校军事管理有机结合的作用.doc

浅析体育课教学与军事队列训练的有机结合摘要：通过对体育课中体育教学与军事队列训练结合的特殊上课方式的阐述，揭示了其对学校军事化管理的促进、深化作用。关键词：体育课 军事队列训练 学校管理国家关于大力发展职业教育的决定，成为我国职业教育发展历程中具有里程碑意义的重要文件，体现了国家对于职业教育的地位前所未有的重视，反映出我国职业教育政策的重大突破。职业中学的专业教育就显得更为重要，它具有定向性、实用性和专一性的特点。吸引许多的学生进入中等职业学校学习。但是，不可否认的是这批学生的综合素质、学习基础、行为习惯要比重点高中、普通高中的学生差很多。对待这样一批学生，各个学校都采用了不同教育方法和管理模式，来转换、提高这批学生的综合素质，以期为国家培养出优秀的中职学生。比如，我们学校就是以军事化管理打造“学校如军营 全校如一人”的军事化的管理模式。使我校得到飞速发展，赢得社会的信任和上级领导肯定。而我们学校的军事化管理就是通过与体育课教学紧密联系，让军事化管理溶于学生日常的学习生活中，才得到常足的发展。所以，为了使体育课教学与军事队列训练能有机结合，作为学校体育教学工作者，我们的工作目标：一方面是一切以学生的发展出发，教育体育知识、体育技能、全面发展学生的身体素质、提高学生的思想素质；另一方面是围绕学校的军事化管理在体育课中对学生反复强化与训练军事队列动作和严格的纪律的教育。一、体育课始终贯穿军事队列训练学校体育课的教学内容全部采用国家教育部的教学大纲进行正常教学，如篮球、排球、体操、田径、武术等。在完成正常的教学情况下每节课都要保证20分钟左右的军事队列的教学，如军姿、原地队列的立正、稍息原地转换、行进间练习、齐步走跑步走等。这样的练习是非常枯燥乏味但是却对学校的军事化管理非常重要，我们体育教师开动脑筋反复研究每节课的教学内容，并通过许多方法让二者有机的结合起来，如正确的思想教育引导学生学习积极性、利用游戏激励学生的积极参与等。对中职学生而言要他们在课堂45分钟内认真参加正常教学是一件非常困难的事。但是他们活波可爱有较强的集体荣誉感和争强好胜的个性。教师利用他们的优点激发他们的斗志调动他们的积极性参与到队列训练中去取得很好的训练效果。二、在各种体育活动中加强军事队列训练和严明纪律教育每期学校都要进行很多的体育比赛（田径运动会、广播体操、篮球、拔河、趣味运动会、跳绳），在这些体育活动中我们始终贯穿军事队列动作和军人作风习惯的培养，形成学校如军营、学生如军人行为规范。我们在田径运动会上用优秀班级的队列表演宣扬班兴我荣、班衰我耻的集体荣誉感。广播体操比赛加入军事队列动作教育学生从小事做起、从点点滴滴做起的严谨的办事风格。对场下观看的学生严格要求坐姿做到坐如钟、行如风，同时学习别人的长处弥补自己的不足，并将这些要求列入评比中去，对学校的管理取到了非常大的帮助作用，并形成了学校提倡的学校如军营、全校如一人的教学效果，也成就了我们长沙汽车工业学校的军事化管理模式，是学校的文化精髓，立校之本。3、 定期对学生军事动作进行检查伟大领袖毛泽东说过：“世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真。”我们把“认真”落实到对学生教育和学校管理上。为了体育教学效果、为了学校的军事化管理常抓不懈，我们学校十几年如一日坚持一项具有学校特色的风景“军训月会操”。为了在军训月会操取得好成绩，我们所有的体育教师协助各班班主任，利用课余时间带领下学生进行反复练习严抓动作规格尽量做到尽善尽美，展示各班的班级风采、班级凝聚力和战斗力同时培养了学生的上进心。这样为学校军事化管理和学生的良好行为习惯奠定了坚实的基础。4、 动员一切力量参加学生的管理人们常说：身教重于言教。学校对于教师的要求严于对学生的要求，学生要做到的教师必须做到，如每年八月份的新生军训我们的教师和学生一样站在烈日下协助教官指导学生的队列动作，和学生一起参加军训，在学生的心中产生这样一个概念：老师能做到的我一定能做到。也打消了他们怕苦怕难的念头。95%以上的学生都很认真的参加军训，所以我们学校的新生军训都取得非常好的效果。这对学校以后的军事化管理打下了良好的基础。我们校长常说：做不好广播操的学生不是一个好学生。每天的课间操所有的老师和学生一起同操同练，深入学生中去管理。学生的操姿被省教育厅付厅长誉为“三相第一操”的美誉。总之我们学校的体育老师认真研究教材、了解新知识、使自