人教2011版小学数学三年级面积和面积单位（例1例2）.ppt_第1页
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文档简介

第五单元面积 人教版三年级下册花园小学朱文丽 例1 例2 面积和面积单位 一 利用生活实例感知面的大小 问题1 想一想 如果两个同学用同样的速度擦黑板 擦国旗 谁先完成 为什么 问题2 生活中很多物体都有面 他们是否也有大小呢 请同学们找一找 摸一摸 比一比 擦国旗的同学先完成 因为黑板面比国旗面大 二 初步描述和解释面积 问题 你能像这样说说其他物体表面的面积吗 黑板表面的大小就是黑板面的面积 国旗表面的 数学书封面的大小就是数学书封面的面积 课桌表面的大小就是课桌面的面积 三 认识平面图形的面积 问题 物体表面有大有小 以前认识的长方形 正方形 三角形 圆等封闭图形 是不是也有大小呢 封闭图形也有大小 它们的大小就是它们的面积 四 巩固应用 1 摸摸你的字典的封面和侧面 说说哪一个面的面积比较小 2 先用红笔描出每个图形的一周 再涂色表示出它们的面积 3 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省 直辖市 的轮廓图 比较这三个省 直辖市 的面积大小 4 从下面的长方形中剪去一个小长方形 如下图 剩下部分的面积和周长都减少了么 看不出哪个面积大 五 统一面积单位的必要性 一 独立思考 问题 下面两个图形 哪个面积大 观察 重叠 用重叠的方法也比较不出来 怎么办呢 问题 观察 重叠 的方法不能够很准确地比较出它们的大小 有没有更好的办法来解决这一问呢 二 小组合作 三 汇报交流 1 第一小组 2 第二小组 3 第三小组 蓝色的长方形大 四 组织讨论 问题 用哪种图形作面积单位最合适 为什么 六 运用面积单位测量面积 下面图形的面积各是多少 个 个 个 15 16 27 小结 物体表面或封闭图形的大小 就
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