综合实践活动教学案例.doc

科技实践活动教学方案设计：塑料的“功与过” 科技实践活动教学方案设计垫江县武安小学一、活动背景：塑料的“功与过” 是四川科技技术出版社的综合实践活动五年级上第二活动主题。塑料制品在我们周围无处不见，从衣、食、住、行到现代工业、农业、交通运输、医疗卫生、建筑、国防科技、环境、能源等领域，都离不开塑料。但塑料的过度使用和塑料废弃物和处理不当， 引发的“白色污染”对环境的破坏无已复加，同时也唤起人们对“白色污染”的防治意识。五年级学生对塑料有些了解，但对白色污染仅停留在感性认识阶段。如何让学生的感性认识上升到理性认识，切实认识到“保护环境，人人有责”呢？所以，我让学生通过实地调查，上网或从报刊上查找有关资料，访问等形式进行归纳、整理，用“塑料的功与过”这样的辩论会形式让学生对塑料的使用、材料的优缺点、废弃物的处理及危害、塑料垃圾处理的科技创新等有全面的了解。由此激发学生热爱生活，关注环保，亲近自然。二、活动目的：1、通过学习收集信息、辩论等体验活动，了解塑料制品的分类、用途及危害等方面的知识；2、了解“白色污染”的形成原因、危害及防治方法，认识“白色污染”和人类活动的关系。养成科学使用塑料制品的习惯；3、强化合作意识，学会调查、分析、整理资料的方法，提高主动参与学习活动的自觉性。三、活动准备：1、将每学习小组6人平分成正方、反方两小组，确定出小组长。明确小组长职责（组织活动；检查、督促调查、访问、查询任务的完成情况；活动安全的督查。）2、明确活动流程：小组按四个辨论点收集数据分队汇总形成论据召开辨论会变废为宝展评；3、进行活动前的安全教育。四、活动过程：（一）、导言破题：塑料自1868年至今诞辰100多年来，由于质地轻巧、价格低廉、方便实用给人们的生活带来了极大的方便，已广泛使用在工农业，日常生活及国防、科技各个领域。但由于人们认识的不足，造成了大量浪费与环境问题。我们今天的实践活动就是通过辨论会的形式，来提高大家对塑料的全面认识，积极投身到“科学使用、保护环境”的社会活动中。1、讨论：塑料的“功与过” 中塑料指的是什么？生活中塑料以哪些形式存在？塑料制品有哪些？使用在哪些方面是？日常生活中的材料还有哪些？2、讨论：塑料的“功与过” 中塑料的哪些表现为“功”？（塑料与其它材料比自己独有的特性、优点、价格的便宜、使用中的的便利、废弃物的再利用等）3、讨论：塑料的“功与过” 中塑料的哪些表现为“过”？（ 塑料与其它材料比自己独有的不足、缺陷、使用中的的不利、使用后废弃物处理的困难、废弃物形成的危害等）（二）、收集论据形成论点：1、常见的塑料制品的“功”与“过”（1）、塑料制品无处不在；（塑料的功与过调查表一）各个领域塑料制品的种类与用途领 域塑料制品的种类用途工 业建 筑交 通医 疗日常生活你的观点： ；对方观点： ；你反驳的理由： 。（2）、塑料对日常生活的影响；（塑料的功过调查表二）同类制品中塑料与其他材料的比较塑料用品及性能对应物品及性能塑料桶优点：轻便、耐腐蚀、价廉铁桶优点：耐用、不易破损缺点：易老化、破损缺点：易生锈、笨重、成本高优点：优点：缺点：缺点：优点：优点：缺点：缺点：优点：优点：缺点：缺点：优点：优点：缺点：缺点：你认为是什么原因塑料取代了其它材料： 。 你的观点： ；对方观点： ；你反驳的理由： 。2、塑料废弃物的“功”与“过”（1、）白色污染知多少；（2、）废弃塑料的处理调研；（塑料的功与过调查表三）家庭塑料废弃品统计表分类日期便携塑料袋 （只）一次性塑料杯、盒（个）饮料瓶（个）物品包装（千克）其它塑料用品（千克）一周小计处理方式方式（在一周小计的基础上，估算各种家庭塑料废弃物的数量和重量分类日期便携塑料袋（只）一次性塑料杯、盒（个）饮料瓶（个）物品包装（千克）其它塑料用品（千克）一周内一月内一年内汇总全班同学的估算数据，计算出一年中全校同学家庭使用和扔掉的便携塑料袋 千克，一次性塑料杯、盒 千克，饮料饮 个，物品包装 千克，其它塑料用品 千克。你的观点： ；对方观点： ；你反驳的理由： 。3、治理白色污染“功”与“过”（1、）“白色污染”的危害；（2、治理白色污染的举措与发明；你的观点： ；对方观点： ；你反驳的理由： 。（三）、各组汇总形成一辩、二辩、三辩、四辩辩序正方辩点反方辩点一辩塑料应用广泛、缺一不可不具备金属、玻璃等材料的特点，只可选择使用二辩任何材料都产生垃圾塑料垃圾对环境污染严重三辩塑料垃圾可变废为宝，科技治污有所突破塑料垃圾处理成本高、技术难度大、残留物危害大四辩（陈述）塑料是块宝、科学使用价值更大减少塑料使用是杜绝白色污染的根本方法（四）、以班级为单位，召开塑料的“功与过” 辩论会1、正方题目：塑料是人类生活的朋友。2、反方题目：塑料是污染环境的大敌。3、由全班正、反方各推荐四名学生组正方辩论组和反方辩论组辩论(要求：将全班分成正、反两组。双方各选出四名选手，每人限发言2分钟陈述自己的观点，选手发言时，其他同学应注意倾听别人的意见，特别是辩论对手更应仔细听对方的意见，做好记录，以便思考如何反驳对方。)第一位同学的主要观点： 反驳的理由 第二位同学的主要观点： 反驳的理由 第三位同学的主要观点 ： 反驳的理由 正方最后的陈述主要观点是： 反方最后的陈述主要观点是： 4、主席（老师）总结：塑料是树脂等高分子化合物与配料混合，再经加热加压而制成的一种的人造材料。塑料制品在现实中随处可见，它早已成为人们生活里不可或缺的一份子。种类很多，如电木、塞璐珞、聚乙烯、聚氯乙烯、塑料王等。具有质轻、绝缘、耐腐蚀、耐磨损等特点。广泛用于运输、机电、化工、建筑等工业和各种人们日常生活用品。从优点方面来看，塑料的“专长”确实不少。譬如，大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸、碱反应，这体现了塑料制品的环保性能以及使用安全系数高，使用寿命有保障；塑料制造本钱很低，通常情况下，塑料制品的价格远远低于木制品与金属制品；塑料制品耐用、防水、质轻，这是塑料制品最明显的特质，只是由于这个特殊性能，塑料制品才能在短时间内风靡市场并在很多方面取代了金属制品，节省了很多宝贵的不可再生资源，同时为消费者带来了更多的方便；塑料可塑性强，轻易被塑制成不同外形，因此，市场上才会出现那么多花样百出的塑料制品，能极大地满足消费者的诸多个性需求；我们都基本知道，塑料是良好的尽缘体，在通讯、供电等领域应用非常广泛，为社会的发展发挥了巨大的功用。此外，塑料还可以用于制备燃料油和燃料气，这样能有效地降低原油消耗。从这些方面看来，塑料确实“功不可没”。然而，塑料在大展拳脚的同时，也不可避免地暴露了其自然性的缺陷。 从劣势方面来看，塑料给我们带来的头疼题目也折实不少。举例来说，塑料的“诞生”途径繁多，制成品类型过于复杂，在回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上分歧算；塑料轻易燃烧，普通塑料燃烧时基本都产生有毒气体。例如聚苯乙烯燃烧时产生甲苯，这种物质少量会导致人眼失明，经人体吸进后会造成身体不适、呕吐等症状。塑料类型之一的PVC燃烧时也会产生氯化氢等有毒气体，除了燃烧外，苯环等塑料成分在高温环境下也会分解出有毒成分。另外，很多塑料是由石油炼制的产品制成的，而石油资源是有限的，塑料对不可再生资源的占用也成为社会可持续发展中必须尽快解决的一个现实课题。我们在日常生活中还发现，塑料的光滑度较弱、粘附性很强，塑料制品的外观大多显得很粗糙并且特别轻易沾染油腻，比如与金属等器皿比较，塑料器皿在清洁方面往往比较麻烦，需要借助大量的清洗助剂才能完成清洁工作。 我们不能由于塑料有着诸多不可替换的优点而把它捧上“神坛”、过于放大它的优点，也不能由于塑料存在着某些天性的缺陷而把它一棒子打死、否决它的功用以及在社会建设中所起的作用，我们要做的是不断发扬塑料的上风，弥补其缺陷，通过取长补短来发挥塑料的最大功用，这才是理智的态度。当前，塑料制品由于其特有的性能与上风，在商品市场上一直比较走俏，但是我们也不要一味地乐观，我们应该看到塑料的负面因素已经对人们的健康造成了危害，也在一定程度上阻碍了社会的长远发展，因此我们有必要按照国家的环保经济法规办事，不断改善塑料制品的性能，杜尽塑料制品中的有害成分，将塑料制造业引向一个可持续发展的康庄大道，这是塑料业未来的必然方向。 “白色污染”不是塑料的过错。造成这种现状的原因是人们