第二节二力平衡.doc

文县城关中学导学案编号课题 二力平衡周次4主备人董 喆审核人 八年级物理备课组课时1年级八年级学科物理教务处评价 学 习 目 标1、认识物体的平衡状态，平衡力的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力2、实验、归纳、总结二力的平衡条件。3、会利用二力的平衡知识分析解决实际问题学习重点学习探究二力的平衡条件学习难点 二力的平衡知识的运用学法指导1、结合学导学案阅读课本。2、动手实验，研究问题。3、回忆生活中的现象思考有关问题。学 习 过 程课题导入：1、 提问 ：牛顿第一定律是什么？2、教室里挂着的日光灯、课桌上的书本、受不受力？分别受到什么力的作用？它们受到力的作用力，他们为什么还会处于静止状态呢？3平直公路上行驶的小汽车受不受力？受到力的作用力，它为什么还会处于静止状态呢？ 自学自清 1、我们把物体处于_ _ 和 叫做物体的平衡状态2如果物体受到两个力的作用，却保持 或 状态，我们就说这两个力互相 。3、静止在课桌上的书本 力和 力 是平衡的。4、在水平公路上行驶的汽车，在竖直方向上的 力和 力平衡，在水平方向上的 力和 力平衡。合作探究1、实验探究二力平衡的条件（1）实验目的：探究二力平衡的条件（2）设计实验：光滑的水平桌面上的小车，在水平方向上那些力的作用？,这些力满足什么条件时，小车的运动状态保持不变？实验应注意哪些问题？两边滑轮有什么作用？ 合作探究（3）实验操作 操作1 用手按住小车不动，两边分别加质量不同的砝码和质量相同的砝码，放手后观察小车运动状态的变化。操作2用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，加入质量相同的砝码，放手后观察小车运动状态的变化。操作3在两个托盘中加相等的砝码，使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使两个力不作用在同一直线上，放手后观察小车运动状态的变化。操作4 用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，两边分别加 质量相同的砝码，放手后观察小车运动状态的变化。（4）请你以上操作中的受力分析和现象填入下表操作小车在水平方向所受二力的情况小车运动状态是否改变1大小方向是否在一条直线上是否在同一小车上 放手前 放手后234（5）分析总结：小车在水平方向所受两个力的大小_ 方向_ ，作用在_ 上，小车的运动状态不会改变，这两个力就被此_ _ 。 （温馨提示：试验中应注意桌面要光滑；选取质量的砝码，以削弱摩擦力的影响；所用的两个托盘要相同）2、二力平衡条件的应用（1）挂在弹簧测力计上的物体所受的 力和 力 是平衡的，它们大小_ _方向_ _在_ _条直线上，而弹簧对物体拉力和物体对弹簧的拉力是一对 ，它们大小 ，方向_ _ 作用在_ _直线上。（2）放在水平桌面上的花瓶在竖直方向上受到 力和 力 是平衡的（3）在空中匀速直线下降的跳伞运动员，伞和运动员总重1200N，他们在竖直方向上受到的阻力等于 N，方向 。达标测试1、教室里挂着的日光灯、收到的 力和 力是一对平衡力。2、静止在水平课桌上的物理课本，质量为200g，受到的重力 N，它与 力是一对平衡力。3、如图，放在一斜面上的铁块受到的重力和支持力 平衡力（选填是、不是）