三年级上册-学生报告单.doc

小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称视觉停留器材准备一张长30厘米，宽10厘米的纸条、长杆铅笔（用来卷纸条）、彩笔探究过程1、准备一张长30厘米，宽10厘米的纸条，将白纸对折。2、在对折的两张纸条上，分别画出大小相同、神情不一的小人。3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。 4、左手按住纸条上部，右手拿着铅笔让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。实验小结实验现象：_。实验结论： 。备注 小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称让纸鹦鹉“站”起来自主活动空间器材准备回形针、教师示范用的纸鹦鹉、红色卡纸（硬纸板）、剪刀、铅笔、彩笔探究过程1、从活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。 2、将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。 3、试着在纸鹦鹉的不同部位别上回形针，观察回形针别在哪里，纸鹦鹉才能站立。实验小结实验现象：回形针别在纸鹦鹉 _，纸鹦鹉才能站立。实验结论： 。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称认识开花植物器材准备 几种典型的植物样本探究过程 1、你认识的校园里的植物有_。 2、观察校园里植物的生长环境，它们的特点是_。3、把校园里的植物从高到矮排队： 。4、仔细观察不同植物的相同部位,我发现：树皮特点：树皮有的 ，如 ；有的 ，如 。叶子的生长方式： 。花的形状 。实验小结植物的共同性质： 。 备注 小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称 对植物分类器材准备 多种植物的图片探究过程 1、你认识的植物有 。2、自己试着定标准为这些植物分类，说说你有几种分法。 分类标准 分类结果3、 教师指导学生对植物进行分类。实验小结以 分类： 。以 分类： 。以 分类： 。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称 观察蜗牛、蚂蚁器材准备蜗牛、蚂蚁、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋探究过程 一、观察蜗牛1、捉几只蜗牛，仔细观察它们的外形并画下来。2、观察蜗牛是怎样出壳的。3、观察蜗牛是怎样爬行。4、观察蜗牛吃什么。5、观察蜗牛对刺激有什么反应。我画的蚂蚁我画的蜗牛 二、观察蚂蚁1、捉几只蚂蚁，仔细观察它们的外形并画下来。2、观察不是“一家”的蚂蚁相处情况。（1）把不同地方捉到的蚂蚁放在一起，观察它们的反应。（2）再多放几只，让数量不等观察。实验小结蜗牛出壳情况 ； 蜗牛爬行情况 ；蜗牛饮食情况 ；蜗牛受到外界刺激时情况 。同窝蚂蚁会 ，不同窝蚂蚁 。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称给动物分类器材准备各种动物的卡片探究过程1、你认识的动物有 。2、自己试着定标准为这些动物分类，说说你有几种分法。 分类标准 分类结果3、教师指导学生对动物进行分类。实验小结 备注 小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称感受植物体内的水器材准备西红柿等蔬菜、菜刀、案板、纱布、榨汁机、烧杯、弹簧秤探究过程1、想多种办法，把西红柿里的水挤出来，看它含有多少水。 2、胡萝卜和土豆哪个含水多？有哪些方法可以证明你的想法？实验小结1、 判断西红柿含水量的办法： 。2、 比较胡萝卜与土豆的含水量： 。备注 小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称观察小草每天“喝”多少水器材准备大试管、试管架、橡皮泥、植物泥、植物油、根系发达的植物、水、小尺探究过程 请同学们按照下图完成实验装置，并做好记录。27页插图 原来水面高度_厘米。 时间第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天水面高度（cm）实验小结备注 小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称水的毛细现象器材准备烧杯、红色水、窄条薄纸巾或棉布条、白色花、红蓝两种颜色的水探究过程1、剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。我看到： 。2、剪开花茎，一半插入红色水中，一半插在蓝色水中。我看到： 。 31页插图实验小结备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称 水的表面张力器材准备一元硬币、滴管、大小不同的烧杯、水、回形针探究过程 1、老师现在有一枚一元硬币，同学们猜一猜这一枚一元硬币能容纳_滴水。 2、请同学们亲手用滴管在这一枚一元硬币上滴小水滴，直到硬币上的水滴破裂，仔细观察这枚硬币能容纳_滴水。3、老师现在有一个装满水的玻璃杯，请同学们猜一猜放_枚回形针后杯内的水会溢出来。4、现在请同学们亲手往玻璃杯内放回形针，仔细观察放入_枚回形针后杯内的水会溢出来。实验小结备注 小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称 水有压力器材准备 大可乐瓶子、钉、胶布探究过程1、用钉子在瓶壁上由上向下等距离扎3个一样大小的孔。 2、用一长条胶布将3个孔贴好，再往瓶里装水。 3、撕去胶布，观察射出的水流_ 。 4、 如果抬高瓶子的位置，喷出的水流_(“会”或“不会”）变化。实验小结备注 小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称 水有浮力器材准备 带刻度的大烧杯、小烧杯、砝码、橡皮泥、水。探究过程 1、在一只小烧杯的底部粘上一块橡皮泥。2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中的水位刻度为_。3、将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中。4、观察此时大烧杯中的水位刻度为_。5、如果再加一个50克的砝码，大烧杯中的水位刻度为_。6、预测一下：加至200克砝码，大烧杯中的水位可能_。7、实际操作，加至200克砝码，大烧杯中的水位刻度为_。实验小结 备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称水的溶解现象器材准备烧杯、搅拌棒、方糖、高锰酸钾、水探究过程1、把方糖放入盛有水的烧杯，过一会儿后，观察方糖 。2、把高锰酸钾放入盛有水的烧杯，过一会儿后，观察高锰酸钾 。3、我知道还有 等能溶解在水里。实验小结备注 小学科学实验探究活动记录表 年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称 净化水和淡化水的方法器材准备 空饮料瓶、滤纸、泥水、湿沙、水槽、石块、咸水探究过程 1、按图一组装净化水的装置，并练习用该装置净化水。2、按图二组装淡化水的装置，并练习用该装置淡化水。 （图一和二38页上面的两个图）实验小结 我们可以采取 的方法净化水，用 的办法淡化水。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称 给常见材料分类器材准备 各种材料图片或实物探究过程1、我们带的物品有 ，它们分别是由什么材料做成的，自己试着定标准为这些物品分类，并做好记录。 自带物品分类标准 分类结果 2、我知道这些物品中 直接来自大自然，被称为 ； 不是直接来自大自然，被称为 。3、我知道的天然材料还有 ， 人造材料还有 。实验小结在我们常见的材料中，有的 ，如 ，它们是 ；有的材料 ，如 ，它们是 。备注 小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称比较纸的横向、纵向结实程度器材准备 不同的几种纸、放大镜探究过程这是一个对比实验，为了实验的公平，相同条件是 ；不同条件是 。 1、把同一张纸按 截下两张 的纸条。 2、把截下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，我观察到_。 3、分别按纵向和横向撕一撕刚才的纸条，然后用放大镜分别观察所撕纸的毛边，我看到_。实验小结 实验现象： 。 实验结论： 。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称 比较纸的吸水性和透明度器材准备各种纸（如面巾纸、普通纸、蜡纸、包装纸等）滴管、烧杯、带颜色的水探究过程 1、吸水性实验 相同条件： 不同条件： 在每一张纸的中心 从 滴一滴有颜色的水，观察并比较色水的扩散，我看到_纸的水滴散得最大最快，_纸的水滴居中，_纸的水滴散得最小最慢。 2、透明度实验相同条件： 不同条件： 把 的纸在 沿着 分别对着光亮看一看，我看到_纸透光最亮，_纸透光居中，_纸透光最暗。实验小结 备注 小学科学实验探究活动记录表 年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称 认识多种纺织材料器材准备收集一些衣物的边角材料或成衣的文字、图片标志、实物探究过程 1、小组展示所带材料并做好记录。 2、组内交流这些材料的种类及作用并做好记录。 物品名称 物品种类 物品作用 3、学习纺织品成分标志。 4、我们还知道日常生活中 （物品名称），它是由 （纺织材料名称）制成的。实验小结 常见的纺织材料有： 。备注 小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称 棉布和尼龙的差异器材准备尼龙、棉布、放大镜、打火机、烧杯、带颜色的水、剪刀探究过程 比较 项目 比较 方法 实验 现象 实验 结论 结实 程度 从布料中抽出一根纤维，用放大镜观察，然后再拉一拉。（也可以直接拉棉线和尼龙线比较。） 燃烧后的气味 分别用打火机点燃棉布和尼龙，然后轻轻煽动后闻气味。 吸水性 1、裁剪同样大小的尼龙、棉布各一块。 2、把布条的一端同时进入相同的水中。 3、过一会，观察哪种布条吸水多。 备注 小学科学实验探究活动记录表 年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称 研究金属的性质器材准备砂纸、金属器具、金属勺、塑料勺、木筷、竹筷、铁锤探究过程 项目 方法 现象 结论金属光泽 选择几种金属（铁钉、铜丝等），用砂纸打磨表面。 导热性 把金属勺子、塑料勺子、木筷子等物品的一端，放进热水里，几分钟后摸摸这些物品的上端。 延展性 把一段5厘米长的铝丝放在钢板或水泥地上，用铁锤敲打 实验小结备注 小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称 配制溶液并吹出不同的泡泡器材准备洗洁精、甘油、肥皂水、吸管、量筒、铁丝、烧杯探究过程1、请同学们利用自己喜欢的材料配制溶液。2、利用各种吸管吹不同的泡泡，尽量多地吹出花样。3、 用细铁丝弯成各种各样的形状，制造泡泡。4、列出我们在制造泡泡的过程中想要研究的问题，比一比谁能提出更多的问题。我提出的问题有：_ 实验小结备注小学