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文档简介

导 学 案 春晖学校六年级数学组 制作： 审核： 编号：29班级 小组 姓名 组内评价 教师评价 整洁 分数除以整数学习目标1、知道分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算法则。2、在探究中发现，理解分数除以整数的计算方法，并能解决简单的实际问题。3、培养观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。预习导学预习课本第55页的例1和试一试、练一练及练习十一的第14题，并回答问题。知识点1、复习旧知一、复习1、复习整数除法的意义是什么？_2、根据已知的乘法算式：5630，写出相关的两个除法算式。_2、口算下面各题: 3= = = = 6 = =知识点2、感受分数除法的意义（1）、量杯里有4升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？（2）、量杯里有1升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？量杯里有升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？算式：_知识点3、分数除以整数的计算方法探讨2的计算方法：（1）可以把（ ）个（ ）平均分成2份，2=_（计算过程）（2）可以看成升的，2=_（计算过程）从这个算式可以看出，分数除以整数，还可以转化成_的方法来做。完成课本55页试一试归纳小结：分数除以整数的计算方法：分数除以整数，通常先要转化为分数乘_。自我测试1. 5表示把平均分成( )份，求( )份是多少，就是求的是多少。所以, 5=( )。2. 9的意义是（ ）。3. 4=( )( )=( ) =（ ）( )=( )4. 5= 3 = 4 = 6=5. 把米的铁丝平均分成3段，每段的长是全长的( )，每段长( )米。当堂练习1. .在里填上“”“”或“=”。 1 4 222.列式计算（1） 已知两个因数的积是，其中一个因数是14,求另一个因数是多少？(2)把 米平均分成5份，每份是多少?(3)一个数的9倍等于,这个数是多少？2.解决问题（1）完成练习十一第3,4,题第3题： 第4题：（1） （2）（2）一辆汽车行5 km用汽油升。平均每千米用汽油多少升?（3）某工程队要完成一项工程，10天完成它的，平均每天完成这项工程的几分之几?（4）两条同样长的彩带。第一条用去m
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