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合作 学习 规则

资源描述：

1. 积分评比规则（事务员） （1） 家庭作业：错题1道以内，+3分，错题3道以内，+1分，错题3道以上不加分。 （2） 课堂作业：做对几道加几分，错题3道以上不加分。 （3） 计算专项：每天训练1-2道（有一定的难度），做对一题+5分。 （4） 思维训练：做对一题+10分。 （5） 考试成绩：单元成绩，95分以上，得分多少就加多少分，95分以下，加分为所得分数的一半。 每周评选优秀组长，同层学生之间进行评比。（学习之星、进步之星） 2. 合作学习规则（组长） 第一步：提出数学问题，明确解决要求。 第二步：独立解决问题。 第三步：小组交流分享。 （1） 组长按发言人顺序，组织同伴在组内依次交流自己的想法。 （2） 组长随时调控、补充，最后总结。 第四步：集体交流分享 （1） 小组集体展示合作学习的成果，依次汇报。 （2） 一人汇报后，其他组员补充，完善解决方法。 （3） 主持人组织答疑活动。询问疑难、征求意见与建议。 （4） 小组成员共同解疑、答辩，若没有能力可以寻求“外援”，请组外同学帮助解答。 基本教学流程： 1. 出示要解决的问题。 2. 提出解决问题的要求。 3. 自己独立解决。 4. 组内合作交流分享。 （1） 按学号顺序发言 （2） 组员补充、建议 （3） 组长策划安排小组汇报的流程 5. 全班交流分享（小组汇报、展示） 选择资源要处理，不是有多少上多少，要归类筛选。如何对待学生的资源，在学生的思考基础上去点拨，不要把教师的方法强加给学生。要读懂学生的心理与思维。 6. 主持交流：你们还有什么问题吗？ 7. 学生评价 （1） 评一个优点 （2） 提一个问题 （3） 补一个建议 8. 汇报结束：谢谢大家 9. 还有不同的方法吗？ 以上为模式，给予考虑每个人的思考单元，提出问题-独立思考-分享（分两层），建议教师要敢于放手，给学生一个完整的问题结构，不要老师带领、人为的拆分，让学生自己去读题审题。 3. 例会规则（教师） （1） 教师每天召开组长例会。 （2） 汇报组员合作学习的情况，有待解决的问题。 （3） 教师针对问题进行及时处理。 （4） 布置下一课的任务。 4. 作业互查规则（主持人） （1） 课堂作业互查互批，1-4，2-3互查，讲解。 （2） 家庭作业互查，互讲。

内容简介：

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