语文北师大版四年级下册《太阳》教学设计第一课时.docx

太阳教学设计教材分析 太阳是一篇说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分客观地介绍太阳，运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系。学情分析 文中运用了多种说明方法，使说明的问题更清晰、更易于理解，所以学生学起课文来并不会觉得枯燥。相反，学生会对课文内容很感兴趣。浓厚的学习的兴趣，是学好这篇课文的关键。教学建议 1.课前可以组织学生上网查找相关资料，让学生对我们所熟悉的太阳有一个比较全面的了解，为学习新课做好知识上的储备。 2.教学过程中不必在内容上花费过多的精力，不要把大量的教学时间用在复述课文内容上。教学的重点主要是:略读，练习快速准确地搜索信息。理清课文的结构，把握课文说明的顺序。继续练习提问和解答，写批注笔记，交流后做二次批注。教学目标 1.会认4个生字，会写8个生字。 2.理解课文内容，了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系。 3.学习课文中列数字、作比较、打比方等说明方法，体会运用这些说明方法的好处。重点难点 重点: 了解太阳远、大、热的特点。 难点: 学习课文中列数字、作比较、打比方等说明方法。教学准备学生课前查找有关太阳的资料，教师准备课件。课时安排2课时第一课时课时月标 1.掌握本课的生字新词。 2.读懂每个自然段，理清课文思路。 3.初步了解有关太阳的知识。熏点难点 重点: 掌握本课的生字新词，初步理解课文内容。 难点: 理清课文思路。教学过程 一、导入新课，猜测内容 1.师写一个“日”字的象形字，让学生说出最早这个字指的是什么? 2.根据课题，你想知道什么?(让学生提出问题，教师板书)下面我们来看看课文，寻找答案。 二、初读课文，学习生字、生词 1.自读课文，读准字音。 2.同桌互读生字、生词。 3.复习生字、生词。 三、整体感知课文 1.学生自由读课文。 2.师:谁来说说你读懂了什么 3.读完全文，把各段内容连起来想一想，全文围绕太阳讲了哪几方面的内容，并按内容给课文分段。4.对理解不透的句子用铅笔做上记号，真正理解了再擦去。 5.学生按要求默读课文。 四、逐段交流对课文内容的理解 第1自然段讲太阳离地球很远。一是用数字说明，太阳离地球约有1. 5亿千米远;二举例说明，日夜不停地走，差不多也要走3500年，坐飞机也要飞二卜几年。 第2自然段讲太阳很大。用比较法说明130万个地球才抵得上一个太阳。 第3自然段讲太阳的温度高。一是用数字说明，表面温度有60000C，中心温度估计是表面温度的3000倍。二是用举例法，如钢铁碰到太阳也会变成气。 第4自然段讲太阳和地球上动物、植物关系密切。 第5自然段讲太阳和雨雪的关系。其中也讲到了云的形成。 第6自然段讲太阳和风的关系。也分析了风的形成过程。 第7自然段讲太阳和病菌的关系可以用来预防和治疗疾病。 第8自然段讲太阳和地球的关系。因为太阳有杀菌的能力，和人类的关系。 五、理出课文思路第一部分(第1- 3自然段)分另I讲了太阳的远、大、热三个特点。第二部分(第4 - 8自然段)具体讲了太阳与人类的密切关系。 六、小结 这篇课文是一篇常识性说明义，主要介绍厂太阳的特点和与人类的关系。下节课我们将进一步华习。课