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文档简介

汤河学校导学案（科学）科 2013 年 9 月 2 日制订年 级六年级教 师杨桂英课 题1地球的形状第 1 课时课 型单一课达成目标1、能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题2、知道地球的形状和大小3、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程重 点知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。难 点知道合理质疑是科学探究不可缺少的推动力。教 学 流 程安全教育一、导入1出示地球课件，同学们这是什么？（地球）2谈话：这就是我们人类居住和生活地方，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢？我们今天就来学习这些知识。板书课题：地球的形状。2让学生展示自己课前搜集的资料。3出示宇航员拍摄的地球照片或其他反映地球实景的照片，让学生说说看到了什么。4小组讨论：关于地球，你已经知道些什么，还想知道些什么？5小组汇报。 二、带领学生经历人类认识地球形状的过程1谈话2、在高科技的今天，人类已经飞出地球通过卫星照片证实了地球是个球体，那么想象一下，如果我们没有飞进太空，怎样证明地球是个球体呢？3、还有哪些现象能够说明地球是个球体？学生交流。 4、看课本，了解人类认识地球形状的过程。介绍古代人认识地球形状的过程。学生讨论交流5小组汇报6、介绍麦哲伦环球航行。7、提问：通过对地球形状的认识，你有何收获？认识地球的大小三、介绍利用科学技术观察到的地球。苏联的人造卫星、宇宙飞船神州五号宇宙飞船 教师展示中国地图和世界地图，用类比的方法帮助学生认识地球的大小。在地球仪上找出中国的位置，看一看中国在地球仪上有多大。四、拓展活动：算一算，如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕行赤道一周后，你的年龄该有多大板书设计地球的形状月食环球一周看远处的航船从太空看地球圆球体教学反思学生课堂达标率95%原因分析改进措施个别学生不能提出问题教师本课亮
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