心理健康教育能力专题.doc_第1页
心理健康教育能力专题.doc_第2页
心理健康教育能力专题.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

心理健康教育能力专题心理健康是指一种良好的持续的心理状态与过程，它不仅指没有心理疾病，个体社会生活适应良好，还指人格的完善和心理潜能的充分发挥，亦即在一定的客观条件下将个人心境发挥至最佳状态。中小学心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养高质量人才的重要环节。班主任是中小学开展心理健康教育的主体力量。作为班主任，该如何创设良好的班级教育心理境?中小学班主任实施心理健康教育应遵循的原则有哪些?开展的途径、实施教育方法有哪些?俗话说，“孩子的身上都带着父母的影子。不同类型家庭的不同教养态度对儿童个性品格、心理素质的形成的影响是不同的，父母良好的教养态度和教育方法是孩子良好心理素质形成的关键。 (1)请完成下列表格：家庭教育类型家庭教育态度方法典型表现孩子的道德人格专横型对孩子的活动和行为严格地限制；对孩子的要求不加分析地予以拒绝；教育方式简单粗暴，经常体罚。训斥溺爱型对孩子行为不加约束过分娇宠：对需要不加分析，有求必应；为孩子提供无所不到的帮助和保护。娇惯放任型让孩子放任自流，不加控制，不提要求；对孩子活动不鼓励、不指导，也没有惩罚。冷漠支配型对孩子行为严格控制；对孩子需要注重物质方面的满足：把自己的选择强加给孩子而不做说明，并常常用惩罚强制执行。责备民主型能以民主、平常的态度对待教育孩子，对孩子的活动加以保护的同时给予社会和文化的训练；对孩子的要求给予合理的理解，并在某种程度上加以限制；鼓励孩子取得成就、独立和探索的行为；对缺点、错误能恰如其分地批评指正，能根据孩子的反应随时加以调整。和谐请写一份自己对因家庭道德教育存在偏差而产生心理问题的学生进行心理辅导的案例。班主任实施心理健康教育的评价，可以从过程评价和效果评价两方面进行。过程评价包括班主任本人、学生、教育方法和策略等几
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论