岳麓版选修一 第四单元第12课 俄国农奴制改革 教案.doc

教学设计普通高中课程标准实验教科书历史选修历史上重大改革回眸专题七俄国农奴制改革第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：进入高二下学期，从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况也不理想如何在讲清知识点的同时让同学们对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，是一个艰巨的挑战。教学思路：历史课程标准：简述1861年俄国农奴制改革的背景。概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。学习要求：了解农奴制阻碍俄国社会发展的表现和克里米亚战争暴露的俄国农奴制危机，认识俄国通过改革摆脱落后局面的迫切性。概述“二一九法令”关于农奴身份、份地和农民管理等方面的主要内容，认识“二一九法令”的历史进步性和局限性。探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。重点：1861年俄国农奴制改革的背景。农奴制改革的主要内容及其两面性。难点：理解农奴制对俄国资本主义发展的束缚、农奴制改革的局限性。如何评价农奴制改革对俄国资本主义经济的影响。【教学目标】一、知识与能力了解俄国农奴制概况，列举农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现；比较俄国资本主义发展与西欧国家资本主义发展的差距。了解俄国农民和资产阶级反农奴制的斗争，理解俄国只能采取自上而下改革方式的原因。知道俄国民主主义思想家代表人物以及他们关于农奴制的思想主张。阐明克里米亚战争的失败对俄国的影响。简述2月19日法令主要内容；结合前面所学知识，比较改革前后农奴的利益得失情况。判断1861年俄国农奴制改革的性质，评价改革的意义。概述俄国19世纪60、70年代上层建筑改革的主要内容，理解俄国进行上层建筑改革的目的和意义。根据教材中列举的俄国经济发展的具体表现，推断俄国经济发展的原因何在。归纳1861年俄国农奴制改革后俄国产生的新变化。二、过程与方法通过阅读教材，将俄国农奴制改革的背景按照经济、政治、思想和军事等方面进行分类分析，理解俄国为何进行农奴制改革。阅读农民改革法令的详细条款，将改革之前与改革之后农民的处境相比较，深入理解为什么说农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。通过总结改革带来的影响，证明1861年俄国农奴制改革的不彻底性。认真阅读教材，将俄国改革前后的政治、经济进行对比，归纳变化以及产生变化的原因，理解俄国农奴制改革对俄国的深入影响。学会用比较法归纳改革对国家和社会的影响。三、情感态度与价值观通过落后的农奴制无法阻挡俄国资本主义发展这一史实，认识到历史前进的必然性。通过学习民主思想家的思想，对革新精神和反抗专制压迫的民主思想产生认同感。阅读教材框中赫尔岑的话，体会民主主义革命思想家对俄国统治和社会的清醒认识，感受思想家坚定的革命精神。通过客观评价俄国农奴制改革的性质、意义，学习保持客观的态度看待历史事件；培养全面看待事物的思维方式：既能看到事情的积极面，又能看到事情的消极面。通过归纳农奴制改革后俄国产生的新变化和发展，认识到符合社会发展趋势的改革的推动作用。【教学流程】导入：投影：1814年，以俄国为首的反法联军打败了拿破仑，沙皇亚历山大一世以 “解放者”的身份骑着白马进入巴黎。而四十年后，俄国却在1855年的克里米亚战争中战败。沙皇俄国何以从令人望而生畏的霸主变成了不堪一击的泥足巨人？继任者亚历山大二世将引领俄国去向何处？投影：俄国的农奴制是15世纪下半叶19世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。投影：问：通过四段材料，可以概括出农奴制的特点有哪些？答：政治上：受压迫，人身权利受到限制; 经济上：受剥削，生活贫困不堪 。过渡：现在我们对农奴制有了比较全面的了解，下面让我们一起探究改革缘何而进行？投影：探究一：改革的背景材料一问：材料反映了什么？答：政治上: 农奴制激化了阶级矛盾投影：材料二问：材料反映了什么问题？答：经济上：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展请思考：资本主义发展需要什么条件？答：资金、劳动力、技术、市场。问：农奴制的存在对俄国资本主义发展造成了哪些影响？答：投影：材料三问：通过材料反映出改革前的俄国社会出现了什么现象？答：思想上：出现反对农奴制和沙皇专制统治 的新思潮。投影：材料四 问：克里木战争的性质怎样？结局如何？这反映出什么问题？答：军事上：克里木战争惨败，暴露了农奴制的落后和腐朽，国内矛盾激化（直接原因）投影：沙皇的抉择改革采取什么方式？改革的目的是什么？问：答：改革方式：沙皇自上而下的改革改革目的：维护贵族、地主利益， 挽救统治危机。投影：改革的背景（2分钟做笔记）过渡：现在我们知道改革具备了必然性，也具备了可能性，那一场改革的到来也就是水到渠成的事了，改革内容有哪些，这是本课要重点探讨的问题。投影：内容：政治上：农奴在法律上成为自由人经济上：土地仍属地主所有，农民可赎买一块份地；份地须高价赎买。组织上：强化村社制度，加强对农民的管理投影：评价：进步性：提高了农民生产的积极性，促进俄国农业发展。动摇了俄国落后的封建生产关系,为资本主义的发展提供自由劳动力、资金（农民的赎金）、国内市场，促进俄国生产力发展。局限：保留大量的农奴制残余改革的实质是地主对农民进行的一场合法掠夺投影：（2分钟做笔记）投影：（了解司法改革和地方自治改革）过渡：改革的内容涵盖了政治，经济，司法等方面，可谓是比较全面的改革，这些改革措施都对俄国社会产生了什么影响？改革是否彻底解决了俄国社会的所有问题呢？投影：投影：投影：（2分钟做笔记）过渡：请大家巩固本课的主干问题，10分钟投影：课堂效果