南职计协公开课活动策划案.docx

校网络与计算机协会公开课策划案主办方：校网络与计算机协会负责人：许丽梅2017年4月17日 目录一、综述1二、背景1三、可行性分析1四、活动目的及意义2五、组织机构2六、时间地点2七、主题2八、目标群体2九、活动形式及主要内容3十、主要流程3十一、宣传策略4十二、经费预算4十三、风险及效果评估4十四、注意事项5附件一60一、综述为了迎接到来的校网络与计算机协会20周年展开的特别活动，校网络计算机协会将迎来一次由各部门助理组成的小组开展的公开课活动，协会能通过此次活动为全体师生及员工服务。二、背景21世纪是人类走向信息社会的世纪，是网络的时代，是超高速信息公路建设取得实质性进展并进入应用的年代。在it技术越来越重要的今天，随着电脑的应用面日益广泛，不少大中型公司、企业内部需求量越来越大，但随之而来的问题也越来越多，如：各类病毒的侵蚀、误操作、文件丢失、数据破坏、系统瘫痪等，这些将给使用者带来很多不必要的损失。因此电脑的维护在电脑日常维护中极其重要，当然，维护中最常见的便是电脑重装系统。面对日新月异的信息化社会，通过本次公开课了解和掌握装系统方面的知识，帮助老师同学们学会自己装系统电脑，解决电脑故障问题！三、可行性分析 （一）、 校网络与计算机协会的会员在技术人员的培养上已有一定基础，对电脑都有一定的认识。（二）、 同学对于计算机维护修整的知识几乎为零，电脑出现故障时只能到学生街的电脑店维修，这些商家收取的维修费对于学生来说也是偏高的。（三）、学院同学们对于电脑维修方面的需求也是很大的，举办一次关于装系统的公开课可以为同学们解决多种电脑方面的难题。 （四）、本次活动以弘扬电子文化，使同学们更好、更方便地使用电子产品，提升对电子产品的认知四、活动目的及意义 义务帮助老师和同学们了解电脑装系统，不仅能加强社团会员之间的联系，培养社团会员的交际能力和动手实践能力。协会通过此次活动让大家学会自己装系统，也能让会员对电脑装系统方面有更深的了解，促进会员之间交流，另外，会员还能在此次活动中能不断锻炼和增强专业的实践能力，以便能来服务群众、回报社会。五、组织机构 校网络与计算机协会六、时间地点 时间：2017年04月20日19：20-21：00 地点：图书馆校网络与计算机协会工作室七、主题计协公开课，教你装系统。八、目标群体 全校师生及工作人员。九、活动形式及主要内容本次活动将以讲课的形式当场竭诚为广大同学普及装系统的知识的服务，具体服务包括：制作启动盘、用启动盘装系统、为什么要装系统、各种系统的详解、装系统的原理、什么情况下才装系统。十、主要流程（一）前期：由秘书部助理申请好教室之后宣传部助理拟写好宣传语然后全体会员参与宣传，宣传通过线上和线下两种方式来进行。（二）中期：1.在讲座开始前半个小时，所有工作人员到位，首先对台上的准备工作和话筒的调试，然后安排好工作人员在讲座进行时维持现场秩序。另外安排3-5人作为机动工作人员，为突然缺人手做准备。2.19点30分，工作人员组织同学进场，维持同学进场次序，告诉进场同学尽量在纵排中部位置和横排前方就坐。并随时配合主讲人完成现场互动交流的工作。此时宣传部助理开始拍照，秘书部助理记录讲座内容。3.提问互动环节:由在场同学向主讲人提问，由主讲人回答，安排 人员传递话筒。为防止冷场，提前安排5人左右准备好提问的问题。4.主讲人结束语，安排学生有序退场。（三）后期： 1.活动结束后整理、打扫会场。 2.小组开会总结经验。十一、宣传策略（一）前期宣传：线上：通过网络qq在空间朋友圈散发消息；在计协微信公众号对此次公开课做宣传。线下：张贴海报以及拉横幅的途径来宣传此次活动。（二）活动中期：1、宣传部助理制作关于“计协公开课”海报在举办活动期间进行张贴宣传。2、在活动举办过程中实时准备新闻稿、宣传稿进行宣传。（三）活动后期：1、在活动举办过程中注意拍照，拍有照片的助理，把照片发到群相册及宣传部助理处。2、活动过后进行总结，宣传部助理写好新闻稿并发表。十二、经费预算详见附件一十三、风险及效果评估（一）、在讲课的过程中注意设备损坏的风险。（二）、在现场要尽量解决所有问题，并对所有人进行问题解答，避免有人还是不懂。（三）、在讲课过程需要用电时主意安全用电。（四）、在讲课结束如果仍有学生有疑问，我们也将进行问题的解答。（五）、这次公开课经过充足的准备后，相信会取得不错的效果及影响。 十四、注意事项 （一）、现场工作人员要时刻注意与听讲人的讲话的语气。（二）、不打无把握的仗，课前精心准备。要拎出一条主线，找好切入点，上起来就顺手而且轻松，千万不要多任务多主题多头绪。（三）、要扬长避短，充分发挥自己的优势，展示自己的风貌。千万不要试图探索新路，不要上自己不熟悉的课型，否则会漏洞百出。（四）、要熟悉教材，吃透教材。每一句话都要琢磨透，最好能背下来。千万不要匆忙上阵。（五）、要以同学们为主体，多设计