学会学习及树立正确的价值观训练-最新教案.doc

学会学习及树立正确的价值观训练教案授课教师课程名称大学生心理素质训练教学手段 多媒体教师职称讲师授课对象授课类型 实践课授课日期2012年4月-5月授课内容学会学习及树立正确的价值观训练学时数440min教学步骤及主要内容(详细内容见课件和讲授提纲) 时间安排学会学习训练树立正确的价值观训练80min 80min 教 学 目 的1.了解大学学习的特点，掌握学习的方法，提高自主学习能力。2. 澄清自己的价值观，理解生命的价值和意义，学会选择和放弃。 教 学 方 法1.体验式教学方法。 教 学 重 点1.掌握学习的方法。2. 理解生命的意义。教 学 难 点2.提高自主学习能力。2.提升生命的价值。 教材及参考书1黄群瑛主编，大学生心理素质训练，湖南师范大学出版社，2012年1月2. 桑志芹、邓旭阳主编：大学生心理素质训练，上海教育出版社，2006 思 考 题1.为了使自己愉快、健康地成长，如何让学习、生活、娱乐的需求得到适度的满足?2.怎样澄清自己的价值观，寻找自己生命中的重要支点？ 教学后记以团体心理辅导为载体，以大学生学会学习及树立正确的训练为主要内容，采取理论讲解和行为训练相结合的方式，重点在于通过行为训练的方式，帮助大学生尽快了解大学学习的特点，掌握学习的方法，提高自主学习能力，澄清自己的价值观，理解生命的价值和意义，学会选择和放弃。项目活动目标活动内容时间准备活动暖身活动007游戏激发学生参加团体的积极性，融洽团体气氛。由开始一人发音零随声任指一人，那人随即亦发音零再任指另外一人，第三个人则发 音柒，随声用手指作开枪状任指一人，中枪者不发音不作任何动作，但中枪者旁边左右两人则要发啊的声音，而扬手作投降状。出错者受罚（作任何自己擅长的表演）10分钟生活馅饼1.帮助学生具体、客观、系统的分析与检查自己的生活；2.帮助学生思考如何合理地安排时间、珍惜时间，如何让学习、生活、娱乐的需求得到适度的满足。操作：1、指导者在纸上画一个大圆圈，代表一天24小时的“生活馅饼”。2、每人在纸上画上自己的馅饼。估计自己在睡眠、上课、课外学习、作业、各项所占用的时间，按比例加以分割（画在个人的纸上）。3、成员报告自己的时间分配表，比较自己与他人的不同，在小组内讨论。分享：在这个活动中，你有什么感受，请与大家分享。请各组代表发言。1.你对自己目前使用时间的情形满意吗？2.你觉得该怎样安排时间才算合理？现在再画一个圆圈代表你理想中的“生活馅饼”。3.如何才能使自己的时间安排更加合理？能不能采取行动改变目前的“生活馅饼”，使它更接近理想中的“生活馅饼”引导：时间是有限和固定的，对每个人也都是公平的，但是每个人怎样去安排，主动性就在自身了，所以珍惜你的每一天。40分钟每人白纸一张、笔。价值大拍卖1激发学生思考自己的价值观念，学会抓住机会，不轻易放弃。2帮助学生体验和澄清自己的人生态度。操作：1教师引发动机(1)指导者问：“大家有不喜欢金钱的吗?” (2)指导者继续问：“若你有5000元，你希望得到什么?” (3)给每个学生每人5000元(道具钱)。 2.活动规则：(1)每位同学仔细考虑自己需要的拍卖品。（2）每个学生有5000元，从底价开始竞拍，每次出价以500元为单位，价高者得到东西。（3）听到“开始竞拍”才可以举手并大声喊出你的竞拍价。4.竞拍得主可以获得相应的贺卡。爱情 500元；友情 500元；健康 500元；美貌 500元；爱心 500元；诚实 500元；权力 500元；财富 500元；环游世界 500元；能力 500元；欢乐 500元；亲情 500元；自由 500元 ；长命百岁 500元；大学毕业证书 500元分享：在这个活动中，你有什么感受，请与大家分享。请各组代表发言。(1) 在拍卖过程中，你的心情如何?(2)有些同学没买到东西，为什么不买? (3) 你是否后悔得到你所买的东西?为什么?(4)假如现在已经是人生的尽头，请看看你手上所有的是什么东西?(5)它们对你来说是否仍有意义?(6)你是否后悔刚才为自己争取的东西太少?(7)你争取回来的东西是否是你最想得到的东西?(8)金钱是否一定会带来幸福和欢乐?(9)有没有一些东西比金钱更重要，或比金钱带来更大的满足感呢?引导：以上的问题都没有一定的答案，每个人都自己的价值观。特别是在如今竞争如此激烈残酷的现实社会中，我们不能去随便否定一个人的价值取向。然而，你是否甘愿为了拥有金钱、声望而放弃一切呢?有没有比这些更值得追寻的东西呢?这些都是值得我们去深思的。40分钟足够的道具钱、不同颜色的硬纸板、拍卖槌。人生之旅明白生命中什么是最重要的人和事物，学会珍惜现在所拥有的。第一轮：1.播放柔和的音乐背景，指导者让同学在白纸上方写下：“我10个生命中最重要的人”。2.同学在白纸上写下如：“爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、姐姐”3.指导者引导：假如我们的生活遇到了意外，不幸这其中一些人要离开，你希望谁先离开？然后呢？同学依次划掉自认为不那么重要的人。留下一个最重要的人。4分享：在这个活动中，你有什么感受，请与大家分享。请各组代表发言。（1）为什么选这十个人是最重要的？（2）最后，为什么留下这个人？（3）在划掉每个人的过程中你的感觉？第二轮1.播放柔和的背景音乐，指导者让同学在白纸上方写下：“我10个生命中最重要的东西”,并提醒：没有了这些东西，你将不能生存，或者人生没有意义）2.同学在白纸上写下如：“空气、事物、水、书本、电脑、亲情、友情、学习、电视”3.指导者引导：假如我们突然遇到了地震、洪水等大灾难，要失去一些东西，你希望先失去什么？然后呢? 同学依次划掉自认为不那么重要的东西。留下一项最重要的东西。4. 分享：在这个活动中，你有什么感受，请与大家分享。请各组代表发言。（1）为什么选择这10项？（2）什么按照这个顺序划掉？（3）你有什么发现？第三轮1.播放柔和的背景音乐，指导者让同学在白纸上方写下：“假如我的生命只剩下3个月了，你最希望做的事情有哪些？”2.同学写下几件重要的事情，如“环游世界、和爸爸妈妈待在一起、尝尽美食、跟父母说我爱你”3. 指导者让同学在白纸上方写下：“假如我的生命只剩下一周了，你最希望做的事情是什么？”4.指导者让同学在白纸上方写下：“假如我的生命只剩下一天了，你最希望做的事情是什么？”5.分享：在这个活动中，你有什么感受，请与大家分享。请各组代表发言。问：你为什么希望做这件事？指导者总结：最珍贵的东西往往是不要钱买的，如空气、水；或者金钱买不到的，如亲情、有情；所以我们应该珍惜那些平时被我们忽视了的东西，如空气、水、事情、亲情、友情，而淡化那些平时我们耿耿于怀的东西如零食、电视、电脑而人生最珍贵的东西是生命，我们要善待自己的生命，让人生更加充实精彩！60分钟背景音乐，白纸每人三张，笔一支总结促使学生总结自己的活动体会，认真指导者总结整个活动的内容和意义，并提出祝福语。（希望大家能够认真考虑自己的学习观、价值观，考虑究竟什么对自己才是最重要的，怎样学习才是最有效并为之努力。当自己回首往事的时候可以幸福微笑，没有悔意。）10分钟价值大拍卖（学生用）拍卖的东西如下表，每一样东西的底价都是500元，每人总共有5000元钱1、爱情