3.3.2滑动摩擦力.doc

20122013学年度上学期高一年级物理学科导学单（编写： 孟祥森、刘会、邹猛）课题： 3.3.2 滑动摩擦力课型：问题拓展课 时间：2012年 月 日【学习目标】：1知道滑动摩擦力及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。2会用公式F=FN计算滑动摩擦力的大小，知道影响滑动摩擦力的大小的因素，知道影响动摩擦因数大小的因素。3知道静摩擦力及产生的条件，会判断静摩擦力的有无以及大小和方向，知道最大静降擦力的概念。【重点】：滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用F摩FN解决具体问题；【难点】：正压力FN的确定；课前导学：(5分钟)1滑动摩擦、_、_是常见的摩擦， _叫做滑动摩擦力。2、下列现象中各属于哪种摩擦、小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是 。、自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是 。、用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是 。、人走路时鞋底和地面间的摩擦是 。、手握住酒瓶，酒瓶和手之间的摩擦是 。(6)、用圆珠笔写字时笔珠与纸之间的摩擦_(7)、拔河时手和绳之间的摩擦_。3、将物体置于 桌面上，用 沿 方向拉动，使其做_运动，此时 等于物体所受滑动摩擦力的大小。4、影响摩擦力大小的因素，摩擦力的大小跟 大小、 有关；与接触面面积的大小、速度的大小 。在接触面粗糙程度不变的情况下，压力 ，摩擦力越大。在压力不变的情况下，接触面越 ，摩擦力越大5、在压力和接触面相同的情况下，_摩擦比 _摩擦小得多，用_来代替_可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，所以人们常在重物下垫上滚木，6、增大或减小摩擦的方法a、增大有益摩擦的方法：(1)、 _(2)、 b.减小有害摩擦的方法：(1)、 (2)、 (3)、 (4)、 新知探究：（15分钟）1.在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如下图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做_运动，此时拉力与摩擦力是_（相等/不等）。第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；第三次：把木块放在铺上毛巾的长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数。 实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1204.02305.03207.0（1）请你帮助他填全表格内的数据；（2）分别比较第1、2和3、4两次实验数据，可以得出结论1、_。2、_ _。限时训练：（10分钟）1.下列关于摩擦力的说法中正确的是( )A.两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用 B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力对物体总是阻力 D.有摩擦力一定有弹力2.动摩擦因数为0.2的重100N的物体静止在粗糙水平面上，当物体受到一个大小为10N，方向水平向右的力作用时，水平面对物体的摩擦力大小和方向是（ ）A.10N，水平向左 B.10N，水平向右 C.20N，水平向左 D.20N，水平向右3.如图，木块放在水平桌面上，在水平方向其受到三个力即、和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中，,此时水平桌面对木块的静摩擦力为多少？方向如何？若撤去力，木块将怎样运动，桌面对木块的摩擦力将如何变化？4.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ）A.物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大B.滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反C.接触面的动摩擦因数越大，滑动摩擦力也越大 D.滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反5.用100N的力在水平方向匀速推动重500N的箱子，那么接触面的滑动摩擦力是多大？值为多大？如改用200N的水平推力推该木箱，则滑动摩擦力多大？值为多大？ 6.用水平推力把重为的黑板擦紧压在竖直的墙面上静止不动，不计手指与黑板擦之间的摩擦力，当把推力增加到时，黑板擦所受的摩擦力大小是原来的几倍？高考链接：1.如图所示，一个重200N的物体，在粗糙水平面上向左运动，物体和水平面间的动摩擦因数，同时物体还受到大小为10N、方向向右的水平力作用，则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是( )A.大小是10N，方向向左 B.大小是10N，方向向右C.大小是20N，方向向左 D.大小是20N，方向向右2.一块长、质量为的均匀木板，放在水平桌面上，木板与桌面间动摩擦因数为，当木板受到水平推力向右运动伸出桌面13时，木板受到的摩擦力等于_。3.如图所示，在两块相同的竖直木板A、B间有重为30N的物体，用两个