第14课 建立分页面.doc

第14课 建立分页面建设中学 葛志强课题（教学内容）第14课 建立分页面总 课时第 课时教学目标1、 知识与技能 （1）、能够依据原先设计构想的思路制作分栏目的页面 （2）、学会新建各式网页并加以命名 （3）、会用制作网页的几种技巧充实分页面的内容2、过程与方法 通过完善分页面中的版面布局，进一步巩固表格及单元格的属性功能3、 情感态度与价值观（1）、通过任务驱动的形式，培养学生小组合作精神，竞争意识，团队意识（2）、制作分栏目页面的工作量比较大，这可以培养学生的耐心以及想象能力重点建立网站分页面难点 灵活运用表格与单元格的设置技巧教法分层教学法和合作教学法课前准备多媒体网络教室、学生计算机中安装sharepoint Designer2010 版本，并且能上网课前准备：建站的素材库板书设计第十四课 建立分页面教学过程教学环节教师活动学生活动创作意图情境导入激发兴趣欣赏几位学生上次课完成的网页主页面作品教师语言：同学们，以上的作品我们说都是做的比较漂亮的主页面，但是一个优秀的网页仅仅有一个美丽的外表是远远不够的，还应当具备大量信息的分栏目来支撑它。 下面我们来看一下一个优秀的网站欣赏一个教师自己做好的完整的网页实例（lixue）教师语言：要想丰富自己的网页内容，一般情况下，我们可以新建几张网页。引入今天的新课：建立分页面学生观看学生体验学生自主评价选择学生自己的作品， 比较的贴近学生自己的构思。通过对自己同学作品的欣赏，激发学生学习的热情，相信别人能做好，自己也能做好，可以建立自己的学习信心讲授新课教师语言：我们说在新建分页面之前，应该对自己之前做的主页的构思要清楚，所有的分页面都是紧紧的和主页面的创作思路联系在一起的。那么如何新建分栏目页面呢？（给出教师课前准备好的PPT课件，上面有新建分栏目的方式以及不同方式的一些区别）演示课件内容，讲解一些注意事项（如：对与分栏目的命名和保存等）教师巡视，随时解决学生在操作过程中遇到的问题，遇到共性的问题让学生停下来集中进行讲解。引导学生注意对分页面的命名和保存的位置教师语言：制作分栏目网页和制作主页的方法基本是相同的回顾温习对主页面的版面设计布局，并且向学生展示几张不同的表格属性设计，引出对表格布局制作的几个技巧教师结合课件内容，讲解分栏目充实内容的方法。通过教师演示，讲解补充的网页制作的几个技巧（表格的修饰）（日积月累，亲身体验）了解单元格间距和单元格衬距），教师在这里通过比较的方法突出不同技巧带来的不同效果。学生观看学生思考学生打开 sharepoint Designer2010自己练习新建分栏目页面，将分栏目页面保存到指定位置学生观看学生体验学生观看 将具体的操作过程在课件中展示出来，可以防止学生在具体操作的时候忘记，能够随时的进行参阅。也可以培养学生的自学能力 通过不同表格之间的对比，可以让学生更加明朗的学习这块内容对比教学法可以让学生对于网页的不同效果有一定的评价标准任务驱动明确目标完成任务将学生分成若干个小组，每个组有一个组长，每个小组完成一个分栏目建立的任务，最后有组长负责整理汇报自己的成果，并且传到指定的位置求助方式：（1）自己参考教学课件 （2）小组成员讨论 （3）查阅教材 （4）向老师求助教师在学生中巡回检查与辅导，随时解决学生在实践过程中遇到的问题，并且引导学生注意使用网页的制作技巧的同时，要合理的将资料分类管理，以便整理中有序清楚。同时鼓励有能力的学生，去寻找更好更多的技巧去处理页面制作的技巧。组长做好学生间的协调工作，避免重复劳动学生根据组长的分配任务开始自己的工作学生在任务的驱动下可以培养学生的自主学习能力在学生操作过程中，为学生提供一定的帮助，可以让学生及时的得到问题的解决，教师在学生中巡回，有助于及时的发现学生的问题，可以有效的调控汇报交流引导学生进行汇报和交流，对作品中的问题给予一定的指正，对于点滴的成绩给予一定的肯定和表扬，并且要控制好点评的时间分组整理自己的作品，将作品整合好并分组向大家汇报。锻炼学生的信息整理能力和语言表达能力课堂总结评选出比较好一点的小组作品，向大家一一展示，并给予一定