(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册将名著阅读进行到底——《骆驼祥子》读书交流会.ppt

读书不知味 不如束高阁 袁枚 读书交流会 将名著阅读进行到底 之 骆驼祥子 读书交流会 学习目标 一通过交流 加深对作品的理解 二明确阅读名著应关注的内容 三感受优秀作品的魅力 激发阅读经典的兴趣 名家访谈 1 您眼中的老舍先生是一个什么样的人 2 这部小说的社会背景是怎样的 3 主人公祥子有哪些不幸的遭遇 阅读成果交流 1 你最感兴趣的故事情节是什么 请描述一下 2 你印象最深的人物是谁 你想对他 她 说点什么 阅读成果交流 3 挑选你最喜欢的语段在小组内朗读 赏析 2分钟 然后小组挑选一段在全班交流 交流时小组成员齐读 然后选代表说出推荐理由 阅读成果交流 4 找出祥子第一次攒钱买车和堕落后的片段 看看祥子发生了怎样的变化 攒钱买车但是 他下了决心 一千天 一万天也好 他得买车 第一步他想好了 去拉包车 遇上交际多 饭局多的主儿 平均一月有上十来个饭局 他就可以白落两三块的车饭钱 加上他每月再省出个块儿八角的 也许是三头五块的 一年就能剩起五六十块 这样 他的希望就近便多多了 他不吃烟 不喝酒 不赌钱 没有任何嗜好 没有家庭的累赘 只要他自己肯咬牙 事儿就没有个不成 他对自己起下了誓 一年半的工夫 他 祥子 非打成自己的车不可 是现打的 不要旧车翻过新的 堕落的祥子祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩 有结婚的 他替人家打着旗伞 有出殡的 他替人家举着花圈挽联 他不喜 也不哭 他只为那十几个铜子 陪着人家游街 打着那么个小东西 他低着头 弯着背 口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿 有气无力的慢慢的蹭 大家立定 他也许还走 大家已走 他也许多站一会儿 他似乎听不见那施号发令的锣声 他更永远不看前后的距离停匀不停匀 左右的队列整齐不整齐 他走他的 低着头像作着个梦 又像思索着点高深的道理 打锣的过去给了他一锣锤 他翻了翻眼 朦胧的向四外看一下 没管打锣的说了什么 他留神的在地上找 看有没有值得拾起来的烟头儿 体面的 要强的 好梦想的 利己的 个人的 健壮的 伟大的 祥子 不知陪着人家送了多少回殡 不知道何时何地会埋起他自己来 埋起这堕落的 自私的 不幸的 社会病胎里的产儿 个人主义的末路鬼 有理想 有追求 自尊好强 吃苦耐劳 祥子发生了怎样的变化呢 麻木自私 好占便宜 自暴自弃 阅读成果交流 5 造成祥子悲剧的原因是什么呢 小组讨论 吃人的旧社会 祥子自身原因 和虎妞的婚姻 小福子的死 专家点评 专家对本次读书交流活动进行现场点评 读名著起码要读三遍 第一遍最好很快把它读完 这好像在飞机上鸟瞰桂林全景 第二遍要慢慢地读 细细地咀嚼 注意各章节段落的结构 第三遍就要一段一段地读 领会运用 这时要注意记忆精炼的字句 茅盾 名人读名著 名著应读内容 了解作者背景 理清故事情节 分析人物性格 学习语言技巧 读懂作品主题 课堂小结 同学们 优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想 凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧 阅读名著应含英咀华 细读慢品 直至触摸到经典的灵魂 切不可走马观花 囫囵吞枣 为了给 2017书香中国 添上一缕芳香 让我们积极加入到活动的大军中 怀着对祖国经典文字的崇敬和仰慕之情