(部编)人教语文2011课标版一年级上册汉语拼音1 ɑoe 第二课时.doc_第1页
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文档简介

汉语拼音1 oe 教学设计教学目标：1、正确认读单韵母 、o、e，读准音，认清形。2、知道汉语拼音有 4 个声调，认识声调符号，正确认读 、o、e 的四声。3、认识四线格，能在四线格里正确书写 、o、e。教学重难点：重点：、o、e 的正确认读和四声练习。难点：、o、e 的第二声和第三声的读法。课 型：新授课教学准备：单韵母、o、e的卡片。教学时间：2课时教学过程：第二课时课时目标:1.认识声调符号，能正确地读出带调的、o、e。2.认识四线格，学习书写、o、e。教学过程:一、复习单韵母、o、e 多种形式认读单韵母、o、e。二、学习单韵母、o、e的四声1.认识声调符号,配合手势学习。“”是第一声，叫阴平声。“”是第二声，叫阳平声。“”是第三声，叫上声。“”是第四声，叫去声。 2.借助课文插图中小汽车的行驶路线图，教师配合手势范读，帮助学生认识四声：“小车带我去旅行，平地开车 ，加油上坡 ，下坡又上坡 ，快速下坡 。”。 3.练习读、o、e的四声。 (1)顺序读，变序读。 (2)二、三声对比读。 (3)联系日常生活，用带调的、o、e组词。 阿姨好! 啊!你说什么? 啊?这是怎么回事? 啊，多可爱的小鸟! 噢，原来是他。 哦，是这样吗? 我不舒服 哦!我明白了。 阿胶 白鹅 恶心 饥饿（3） 读儿歌巩固四声。 的头上戴小帽， 读音不同要记牢。 一声平，二声扬， 三声拐弯四声降。三、指导书写、o、e三个单韵母 1认识四线格。 2学生观察、o、e在四线格中所占的位置。 3指导书写。 教师范写，讲清、o、e的笔画笔顺及占格位置。 两笔写成，占中格，先写左半圆“c”，再写竖右弯。 o一笔写成，占中格，书写时要注意从左上起笔，圆要写饱满。e一笔写成，占中格，书写时要注意从里面起笔。 4.重点提醒并及时纠正学生不正确的执笔方法与坐姿。 5.学生在课本上按笔顺描红。 6.巡回检查学生书写情况。四、巩固练习1.用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音。2.学做字母手指操，进一步记住
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