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第11课 编辑演示文稿 【教学目标与要求】 1知识与技能 (1)学会打开演示文稿，并插入新的幻灯片。 (2)掌握插入文本框、艺术字的方法。 2过程与方法 进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。 3情感态度与价值观 通过学习，提高学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。 4行为与创新 制作出内容丰富的幻灯片。 【教学重点与难点】 教学重点：插入新的幻灯片、文本框、艺术字的方法。 教学难点：插入文本框。 【教学方法与手段】 采用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效果。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件、教师用演示文稿。 【教学过程】 一、谈话引入，揭示课题 在上节课的学习中，我们制作了“我的爱好”的演示文稿，如何打开这个文件呢？ 学生自主操作；组内交流；质疑反馈；总结概括。 我们可以通过双击“我的电脑”中“我的爱好ppt”文件，也可以在PowerPoint窗口中，通过“文件(F)”菜单项中“打开(O)”命令，或者通过单击工具栏中的“打开”按钮，在“打开”文件对话框中打开。 一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。 板书课题：第14课编辑演示文稿 【设计意图】 学生利用已有知识自主打开“我的爱好”演示文稿，容易产生成就感，激发学习兴趣。 二、任务驱动，自主探究 首先我们要学会在演示文稿中插入幻灯片。 任务1：插入幻灯片。 如何在演示文稿中插入幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。 (1)看书尝试。 (2)交流、讨论。 插入的幻灯片在当前位置的后面，紧跟着前一张幻灯片。 (3)尝试不同版式。 在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。 (4)巩固操作。 打开“我们的运动会”演示文稿，插人一张空白幻灯片。 (5)自主探究。 探究园：尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新的幻灯片。 任务2：插入文本框。 为了更好地输入文本的内容，我们有时需要插入文本框，如何插入呢？ (1)教师演示操作。 插入文本框有水平和垂直两种，请同学们根据需要选择，自己练习。 (2)自主学习 知识屋：“文本框：一种可移动、可调大小的文字或图形容器。使用文本框，可以在一页上放置几个文字块，或使文字按不同的方向排列。” (3)学生尝试练习。 插入文本框应注意什么？(4)交流信息。(5)概括总结。 插入文本框之后，要输入文字，否则单击其他区域文本框就会消失。 任务3：插入艺术字。 想不想在幻灯片中插入艺术字？方法同Word中插入艺术字方法一样，让我们试试。 (1)尝试操作。 (2)看教材。 (3)交流演示。 在“图片”命令菜单项中除了艺术字外，还包括剪贴画、图片文件、自选图形等命令。 【设计意图】通过三个任务的引领，将知识点分解，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上达成操作技能的学习。 三、巩固深化 实践园：在“我们的运动会”演示文稿中插入一张新幻灯片，用艺术字“精彩瞬间”作标题，用文本框输入下面文字： 100米冲刺 接力比赛 球场显威风 【设计意图】通过实践练习，巩固学生操作技能，实现知识内化。 四、成果分享，总结概括 师：“今天这节课我们学习了” 【教学反思】 “插入新幻灯片”的方法不止一种，教学时可让学生通过观察菜单信息扩展使