运算定律和简便计算复习.doc

运算定律和简便计算复习裕华小学 温俊萍教学目标：知识与技能：通过整理和复习，学生形成一定的知识网络，系统运算定律，能按照题目具体情况选择简便方法过程与方法：通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受教学的价值，培养学数学、用数学的意识。情感态度价值观：激发学生学好简算技能，形成简算意识的积极的情感体验，有意培养简算意识，最终形成简算习惯。教学重难点：整理运算定律，对运算定律和运算性质分类。板书设计：运算定律和简便计算加法交换律 乘法交换律 改变位置 一种运算加法结合律 乘法结合律 改变运算顺序 乘法分配律 两种运算减法运算性质 一种运算 改变运算符号，也改变运算顺序除法运算性质 两种运算教学过程:一、 导入新课：今天我们要复习运算定律和简便计算的有关知识，这单元我们学习了哪些运算定律呢？板书课题：运算定律和简便计算。学生们共同回忆加法、乘法的运算定律和减法、除法的运算性质。教师板书：加法运算定律：a+b=b+a a+b+c=a+(b+c)乘法运算定律：ab=ba abc=a（bc ） (a+b)c=ac+bc减法运算定律：a-b-c=a-(b+c)除法运算定律：abc=a(bc)二、 探究新知：你能把我们学过的这些运算定律和运算性质分类吗？想一想你计划分几类？分类的依据是什么？写生分组讨论，分类依据并开始分类。 学生汇报分类结果通过给运算定律和运算性质我们可以发现什么？在计算时应该注意些什么？学生口答运算定律和性质，教师板书字母公式。三、 实践应用1、基本练习a、根据运算定律填空ac+bc= abc= a+b= a+(b+c)= a-(b+c)= a-(b-c)= abc= ab=学生一条龙口答。b、填空 25+99+75=59+（ + ） 125118=11（ ） 23（100+2）=（ ）（ ）（ ）（ ） 4299+42=( )（ + ） 65（102-2）=（ ）（ ）（ ）（ ） 36095=（ ）（ ） 131-73-27=（ ）-( + )学生口头回答并说出根据那个运算定律填空。c、判断 29+22+78=29+100 （ ） 3516+3528 （ ） 10256=10056+2 （ ） 1297+3=12100 （ ） 356-99=356-100-1 （ ） 45（92）=459+452 （ ） 125-(82)=12582 （ ） 483-（83+17）=483-83+17 （ ）学生判断对错分析错误原因并改正。2、针对性练习a、要快速地计算，你认为横线应该填什么数？ 25138乘以 b、括号里填什么既简单又方便？ 745-32-（ ）学生快速口答，并口述理由c、先观察数学特点，想想你会用什么简便方法进行计算？ 2544学生独立计算，并全班汇报d、快速反应 55+130+45+70 12578 7899+7 （100-4）25 500-56+44 500-56-44 500-(56+44)3、开放性练习a、 你能很快算出下面各题吗？222+333+444+555+6668800811202315+9523-230999123+999877学生们抢答并进行口头表述b、 学校准备为田径运动会购买一些奖品。玩具三轮车25辆，每辆24元摩托车25辆，每辆26元汽车25辆，每辆80元你能提出什么问题并解答。学生读题，明确题目中的信息，提出不同的问题并且应用简便方法解答。四、 知识拓展1、 关于运算定律 学生看课件