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文档简介

3、植物妈妈有办法第一课时教学目标：1学会本课12个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2会写“如、好、娃、纷、经、识”这6个生字。3观察画面，看清图意，初步了解课文内容。4指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1学会本课12个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2会写“如、好、娃、纷、经、识”这6个生字。教学难点：1指导学生学会难字：旅、降、察2观察画面，看清图意，初步了解课文内容。教学过程：一、谈话导入：1、同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习植物妈妈有办法。板书课题。2、看到课题后，你有什么想法？预设：（1）“植物妈妈”指谁？（2）“植物妈妈”有什么办法？今天我们就带着这些问题，一起学习课文,在学习课文当中我们会一起把这些问题解决。首先我们来学习课文的生字词语。二、学习本课生字和词语：1、让学生自己读课文，把不会读的字标注出来。（不会的字互相交流，如果解决不了，在下边学习课文当中，希望你能够认真听讲，咱们一起来解决。）2、同桌之间开展相互间的学习：（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正。（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意。3教师检查学生自学情况：摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）旅蒲降娃纷苍 洼啪 炸 蹦察识在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。2）让学生自己说说记忆字形的方法。预设：降：左右结构，部首是左耳旁，右下边不是“牛”字，而是：第一笔写横，第二笔是竖折，第三笔是竖。旅：这是左右结构的字，左边是方字旁，右边的笔顺是：撇，横，撇，竖提，撇，捺。注意与“纸”字区分。察：上下结构，上面是宝盖，下面是“祭”字。娃、洼： 注意区分。（从部首上进行区分）2）读词语：先让学生自己练习读，再不同形式读：蒲公英 苍耳 降落伞 山洼 娃娃 旅行 炸开 观察 知识 四海为家 纷纷出发四海为家的为多音字 为 wi （四海为家、以为、认为）wi （因为、为什么）3）理解词语、句子的意思：四海为家 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。纷纷出发 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。纷纷 让学生口头造句理解 三、读课文，初步理解课文内容。1让学生自己练习读课文，要做到正确和流利，边读边圈出植物妈妈指谁？2检查读书情况，指名分段读。四 练习：指导学生书写：1指导书写“如、好、娃、纷、经”。根据规律分析字形，记忆字形。说说难写的字和容易写错的字。指导“娃”的书写。让学生观察其余字在田
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