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美丽校园 情牵你我他2014年9月29日团建工作会议发言稿浏阳市第六中学 陈利兰 在团市委、教育局团委和浏阳市六中党支部的关心下，在各中小学的大力支持下，捞刀河支教志愿队支教志愿活动开展得非常成功。人民日报市场报、红网、浏阳网、浏阳教育网等多家媒体相继对捞刀河支教志愿活动进行了报道，产生了很好的社会影响。支教老师在上完课后，常常被孩子们拖着问：“老师，你下节课还来给我们上课吗？”支教课让孩子们欢呼雀跃，增长见识、开拓视野，也让老师们受益匪浅，支教经历让他们终生难忘。支教志愿活动架起了中小学校之间交流的最真实，最具交互性的桥梁。 支教志愿活动的成功，我们认为主要得益于以下几个方面。 1领导重视。捞刀河支教志愿队的历次活动都受到了来自教育局、各学校领导的重视。从活动的发起，到支教队伍建设，到支教活动的宣传推介，无一不得到了来自各级单位和领导的关心和支持。 2师资力量雄厚。捞刀河支教志愿队的成员有来自高中、初中、小学的最优秀的老师，大多都是名师、骨干教师，责任心强，综合素养高，有爱心，乐于奉献。这些支教老师都非常重视支教课，比以往参加赛课时的备课还要认真得多，课前进行精心准备，认真地研读教材，准备最翔实生动的资料，采取灵活多样的教学方式，为乡村孩子们打造了精彩纷呈的课堂，受到孩子们的热烈欢迎。 3组织严谨有序。在支教活动开始前，对支教志愿队服务学校进行了深入的调研，充分掌握服务学校的师资力量、教学情况、联络方式。对支教志愿队的成员进行了对应性强的分组安排，十个小分队分别服务于十二所学校。对支教志愿队进行了充分的培训，明确职责、强调了注意事项，做了突发事件的处理建议。 4校际相互支持。在支教活动中，充分展现了学校间的团结协作，积极配合，比如：体育课堂上的篮球来自多个学校，思品课所需的投影仪，是工业园实验小学的领导及时送来的，美术课所需的材料，学校早早准备齐全。 这项活动的开展毕竟会受制于客观条件，还存在一些不足，在这次会议之前，我们和部分参加支教的老师们交流过，现将有关意见简单汇报如下： 1支教老师压力较大，参加了支教志愿活动的老师普遍认为，要上好一堂支教课，所需的时间和精力特别多，备课难度大，支教老师对教材、对学生不熟悉，尤其是高中、初中老师到小学上课，要面临教学模式，教学理念的转变的问题。支教老师有一个非常现实的难题：教材难借，巧妇难为无米之炊。支教老师的受欢迎程度有悬殊。音体美计算机的老师特别受欢迎，而其他科目的老师可能并不怎么受欢迎，有一个数学老师参加了支教志愿队，可是她的服务学校从未联系过她。 2激励政策有待进一步明确。原本承诺支教志愿活动的参加者可以有学分，可是目前并未真的落实下来，且这项活动也只能算做教研，教研分封顶6分，这6分通过其他方式也很容易得到，建议将支教志愿活动的学分单独列为一个学分项。志愿活动不求任何物质奖励，但支教活动是一项意义重大教学活动，建议可以从教育部门加强教育教学管理的角度，制定一些有关激励老师参与支教，高质量支教方面的激励政策。 3部分支教学校需进一步提高重视。服务学校的设备较落后，甚至是缺乏器材，使得支教课有时会遇到一些支教老师个人无法解决的难题，而这些难题是可以由支教老师的学校来帮助解决的。 针对上述问题，经过集体讨论，我们认为目前要加强和改进以下几个方面的工作： 1建立支教教师动态管理机制。支教师资配备是最核心的问题。首先，合理流动，经广泛动员，自愿参加后，原则上必须参加一年，也可长期坚持参加。每学年初招募一批新队员，确保有足够的支教老师数量。 2进一步提高支教教学效果。精心备课，可以采取提前集体备课，一起准备资料集思广益，预计所有可能出现的问题。3充分利用课程资源，这些精心准备的课可以在多个学校巡回上课，一课多校，让更多的学生和老师得益于这堂课；课后要注重双向交流，比如高中老师要了解初中生到底学了什么，是怎样学的；初中老师也应当了解，高中学校需要学生具备哪些素养和能力。结合支教活动，可以同时进行学情调研，也可以进行其他爱心活动。4加强支教教师团队建设。营造归属感，加强内部自我认可，建议可以制作统一的徽章，或其他统一标志。参加活动时，要求大家都统一佩戴。定期组织支教教师集体活动，分享支教经典，探讨更好地开展支教活动的方式方法。5进行广泛宣传推介。这些支教老师不问回报地参与到支教志愿队中来，无私地奉献着，他们不