岳麓版必修三：第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 学案.doc

第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 【学习目标】课程标准重难点知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。重点：文艺复兴的代表人物及其主张，体现的人文主义精神。难点：文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础。【温故知新】古希腊智者学派与苏格拉底思想的异同点 【知识结构】请完成金版教程p32-33“知识梳理”，记忆p33的“知识导图”、p34“二.要点归纳”。【重点突破】探究一、文艺复兴首先兴起于意大利【材料一】在中世纪，人类意识的两个方面内心自省和外界观察都一样一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史上都罩上了一层奇怪的色彩在意大利，这层纱幕最先烟消云散。（瑞士）布克哈特意大利文艺复兴时期的文化【材料二】14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。【材料三】中世纪，东罗马帝国灭亡了，帝国中收藏的一些古希腊、罗马的手抄本、典籍、雕像，开始流传到整个欧洲，这使得经过漫长中世纪的人看到，原来历史曾经这样活过。如果说大瘟疫以后，他们形成的还是那种朴素的享受生活的思想的话，那么在古代典籍、古代文化遗产中，他们找到了享受人生的依据。这导致了文艺复兴进一步的产生、发展。 古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。 【材料四】从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。 据估计整个欧洲的死亡人数约2500万人（13471351年间），占当时欧洲人口的三分之一。“实际上，活下来的人几乎还不够埋葬死者。几乎所有的人都被巨大的恐惧摄住，只要某个人身上一出现溃疡或是肿块，一般都是在腹股沟或是腋下，这个遭难的人就失去一切援助，甚至亲人也要抛弃他就这样很多人因为疏忽漠视便死去了还有许多人是被活埋了的”阿维尼翁教皇传记克莱门六世新传 1、材料一中所说的“纱幕”指的是什么?为什么在意大利最先“烟消云散”？2、根据上述材料和所学知识，文艺复兴为什么会首先兴起于意大利？探究二、文艺复兴的核心与旗帜【材料一】在教会的教父们的无数著作中有不少表面的矛盾甚至难解之处。我们崇拜他们的权威，不应使自己追求真理的努力停滞不前。教父们会有错误是毫无疑问的。即使彼得，教徒中的名人，也曾陷入错误中；读所有这一类著作都要有充分的自由进行批判，而没有不加怀疑地接受的义务，否则一切研究的道路都要被阻塞，后人用以讨论语法和叙述中难题的优秀的智慧就要被剥夺。 人文主义者阿贝是与否【材料二】上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。 人文主义者皮阿论人的尊严【材料三】 阿尔帕说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说：“真正高贵并非天成，而是自为的。” 世界史中古部分【材料四】布鲁尼（13691444）的佛罗伦萨史，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起；不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。据西方的历史观念1、据以上材料所述，人文主义者极力反对什么？提倡什么？2、依据以上材料，说明人文主义思想的核心内容。3、扼要评述人文主义思想的进步性。探究三、文艺复兴的方式【材料】文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得盖伊在启蒙运动一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”阿伦布洛克：西方人文主义传统1、根据上述材料，指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家怎样对待宗教问题？2、结合所学知识进一步分析为什么这场运动要打着复兴古希腊、罗马文化的旗帜？探究四、文艺复兴的评价【材料一】人文主义小说巨人传描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。【材料二】文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。【材料三】这个民族的每一种激情的趋势都是强烈的，而用来满足这种激情的手段则常常是犯罪的。有强烈的情绪而无法控制是因为他是产生自性格软弱；但是在意大利我们所看到的却是由于强有力的性格堕落。这种性格的根本缺陷同时也就是构成它的伟大的一种条件，那就是极端“个人主义”。看到别人利己主义的胜利，驱使他用他自己的手来保卫他自己的权利。瑞士雅各布布克哈特意大利文艺复兴时期的文化结合所学，正确评价文艺复兴。【过关检测】1（2017.4浙江高考18）意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很少，她们学习为教土所反对的“一文不值的事物古典学”，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于()a古罗马时期 b文艺复兴时期 c启蒙运动时期 d工业革命时期2（2017海南高考15）达芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形肌肉、骨头和筋又是什么样子。于是，他对人的遗体进行解剖和研究。这表明，达芬奇()a旨在进行实验科学研究 b刻意表现奔放情感c探求对人体的理性认识 d否定天主教神学理论3维多里诺是1415世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出()a人文主义的教育理念 b宗教制约着教育发展c教育摆脱了宗教束缚 d文艺复兴尚未影响教育领域4 “佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见，人文主义者()a鄙视贫穷 b认为财富即道德 c揶揄上帝 d反对安于清贫的说教 5下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是()a都具有思想启蒙意义 b都是商品经济发展的产物c都体现了新兴资产阶级的愿望 d都宣扬了个性自由和解放6在古代，通才式的大师频出，而进入近代后此类大师越来越少。一般认为，达芬奇是“最后一个百科全书式的人物”。其重要原因是()a在人类历史上，杰出人物的出现具有偶然性 b古人的成就达到相当高度后，后人很难超越c古代学者少，评价目标集中；近代以来学者多，大师难以被公认d近代以来的科学把研究对象分为不同领域分门别类加以研究第12课 文艺复兴巨匠的人文风采参考答案【重点突破】探究一、文艺复兴首先兴起于意大利1、指的是天主教会蒙昧主义。因为资本主义萌芽和文艺复兴首先发生在意大利。2、原因：思想：教会和神学禁锢了人们的思想经济：最早出现了资本主义萌芽（根本原因）阶级：新兴资产阶级的形成，追求财富和人生享乐，力求冲破基督教会的思想禁锢社会：黑死病蔓延，促使人们开始反省。文化人才：意大利较多地保留了希腊罗马的古典文化，人才汇聚探究二、文艺复兴的核心与旗帜1、反对封建神学、神权、宗教束缚和等级观念。提倡个性解放和自由平等、强调人的价值。2、肯定人，注重人性，把人和人性从宗教束缚下解放出来，强调人的作用和以人为中心。3、人文主义是正在形成中的资产阶级反封建斗争的工具；打破了教会权威和封建愚昧思想的束缚，促进了人们的思想解放。探究三、文艺复兴的方式1、对待：反对神学对人的束缚,利用基督教；将古典思想与基督教相结合；以宗教的形式表现人文精神。2、原因：封建神学占统治地位；封建神学的理论体系大多是依托了古希腊罗马古典文化；形成中的资产阶级力量弱小，还没有成熟的思想体系。探究四、文艺复兴的评价1、进步性：性质：新兴资产阶级反封建的思想解放运动经济：促进资本主义的发展和新开路开辟政治：促进反封建斗争思想：促进人们思想解放，推动宗教改革运动科技：推动近代自然科学的产生2、局限性：过多关注人，造成个人主义和主观随意性；局限于宗教内容；局限于上层阶层和知识分子【过关检测】1.【答案】b 2.【答案】c 【解析】达芬奇是画家，其实验的目的是为了绘画的需要，不是探究人体结构的科学研究，故a项错误；材料中达芬奇在绘画时思考人的表情与身体内部结构的关系，是理性的思考，与奔放情感无关，故b项错误；达芬奇的实验旨在探求人的表情与身体内部结构的理性认识，故c项正确；对人的表情与身体内部结构的探求，并没有否定神创说，因此也没有否定天主教神学理论，故d项错误。3.【答案】a4.【答案】d 【解析】根据“在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法”，可见并没有鄙视贫穷的含义，故a项错误；结合“他们反对对财富的谴责”和“贫穷并不是显示品德的惟一方法”，说明财富不等同于道德，但可以作为显示品德的方法，故b项错误；材料中没有嘲弄上帝的内容，故c项错误；佛罗伦萨地区商品经济发达，资本主义萌芽发展较快，反映在人们思想中必然要革除阻碍资本主义发展的旧观念，因此他们反对安